民俗学是一门针对风俗习惯、口承文学、传统技艺、生活文化及其思考模式进行研究，以阐明这些民俗现象在时空中流变意义的学科。
本课程选取了民俗学的三个方向，即口头民俗、物质民俗和风俗民俗中的几个重要体类：神话、故事传说、歌谣、建筑、服饰、美术、节日、人生礼仪和游戏进行重点讲解，最后一次课我们将重点介绍民俗学田野调查，该课程会将北京大学中文系学生历年田野调查的情况和成果展示给大家，希望能对大家有所启发。
通过学习，了解和掌握民俗学的基本知识，了解和掌握民俗学在当今社会生活中的作用，尤其是了解和掌握吉祥民俗艺术在中国人社会经济生活中的作用；通过学习，掌握民俗相关知识，传承并发展优秀民族文化传统 ，为策划与创意储备必要的文化知识等；同时也为有相关研究兴趣，毕业后准备继续在此方向深造或者从事相关领域工作的学生铺垫基础，培养研究热情，引导对社会文化现象的探索研究。
（一）阅读相关参考书籍
（二）完成读书笔记
1.课外读书笔记（随笔）
2.跟随MOOC（王娟）民俗学课程进行学习，完成教学及教材读书笔记（内容梳理、名词解释、问题含简答和分析）
（三）课堂展示
1.收集资料——家乡民俗（前期：寒假完成，可参阅当地方志等）
2.课堂讲述与展示PPT或相关视频（后期:课前3-5分钟）
（四）作业或平时考核
读书笔记+平时作业+成人礼活动（待定）+期中考核
（五）期末考试及成绩评定
1. 本课程为考试课程，期末采用闭卷形式，考试时间为100分钟。
2.成绩评定
平时成绩（40%）：包括出勤、平时表现、回答问题、作业、期中考核等。
期末考试成绩（70%或60%）
考核内容以教学大纲要求掌握的知识点为基础，以课堂教学内容和作业为主。
教材：
王娟. 民俗学概论.北京：北京大学出版社.2010
教学目的：1.正确理解民俗与民俗学的概念2.掌握民俗学的基本特点、功能与分类3.了解民俗事项的产生与传播；4. 熟悉并掌握中国民俗与中国传统文化的内涵。教学重点、难点：1.民俗与民俗学的区别；2.民俗学的基本特点、功能；3.民俗事项的传播；4.中国民俗与中国传统文化的关系。
课时
教学目的：1.正确理解神话与传说的概念；2.掌握神话与传说的特点、分类、起源、功能等；3.了解并掌握民间故事特点、分类等；4.了解民间故事的研究；5.了解并掌握谚语、谜语、绕口令、歌谣、史诗的概念、类型、结构、特征等。教学重难点：1.歌谣的价值与研究；2.史诗的搜集与整理；3.史诗与历史的关系；4.神话与传说的特点及分类，及其二者之间的区别；5.民间故事与神话传说的的特点、分类，及其二者之间的区别；谚语、谜语、绕口令的类型与特征。
课时
教学目的1.正确理解迷信、民间游戏、民间节日、人生礼仪、民间舞蹈和民间戏剧的概念；2.掌握迷信的表述方式、分类、功能及原理；3.掌握节日、民间游戏、礼仪的特点、类型、功能、结构等；4.了解人生礼仪的基本原理；5.了解民间舞蹈和民间戏剧的特点、分类，及起源；6.了解民间舞蹈与中国传统文化、巫术和宗教等之间的关系。教学重难点：1.中国民间传统节日的特点；2.女性与节日的关系；3.人生礼仪的基本原理；4.区分迷信与宗教信仰；5.民间游戏的特点；6.民间舞蹈与中国传统文化、巫术和宗教等之间的关系。
课时
教学目的：1.了解并掌握民间美术的起源、基本创作观念及其几种常见的主题；2.了解并掌握民间饮食的起源、习俗的特点及其文化意义；3.了解并掌握饮食与文化的关系；4.了解并掌握民间服饰的起源、功能、种类及其特点；5.了解并掌握民间建筑的价值、起源、类型和特点；6.了解并掌握中国民居的特点。教学重点、难点：1.民间美术的基本创作观念及其几种常见的主题；2.民间饮食的文化意义；3.饮食与文化的关系；4.中国民间服饰的特点与功能；5.中国民间建筑的类型和特点；6.中国民居的特点。
课时
教学目的：1.了解并掌握起源研究；2.了解功能学派、心理分析学派、结构主义等各学派的研究方法、特点等；3.了解并掌握田野调查的目的和意义，内容与方法；4.了解民俗学研究的内容及其特点。教学重点、难点：1.各学派的研究方法、特点等；2.掌握田野调查的内容和方法。
课时
教学参考书：
1．钟敬文.民俗学概论（第二版）.北京：高等教育出版社，2010.
2．陶立璠.民俗学.北京：学苑出版社，2003.
3．董晓萍.说话的文化.北京：中华书局，2002.
4．高丙中.民俗文化与民俗生活.北京：中国社会科学出版社，1992.
5．周星.民俗学的历史、理论与方法.北京：商务印书馆，2006.