教育学是高等院线校各师范专业学生的一门公共必修课程，也是教师教育的主干课程、基础课程。教育学是一门研究教育现象和教育问题、揭示教育规律、指导教育实践的科学。学好教育学，掌握教育基本原理与方法，是合格教师所必备的基本素质和重要条件之一。

通过本课程教学，使学生了解教育的基本概念和常用术语，理解有关教育的基本思想和逻辑推理过程，掌握常用教育教学方法的适用条件、应用特点及相互间的联系与区别，熟悉教育的基本理论，旨在培养并提高学生的教育理论水平、增强从事教育实践的能力和培养他们学习教育科学, 主动参与教育改革的兴趣和能力，并为学生日后从事教育研究以及各阶段教育工作奠定理论基础。同时，作为汉语国际教育专业的理论基础课，也为学生后续课程的顺利学习提供条件。

教育学团队将更加努力、更加认真经营管理好该课程，力争为教师教育做出贡献，力争服务好志愿当有“理想信念、道德情操、扎实学识和仁爱之心”的四有好老师的师范生和非师范生。

    教育学MOOC的学习环节包含：观看讲课视频、完成课后作业、完成单元测验题、参与课程讨论、参加期末考试。

    本课程采用百分制记分法。总成绩构成为：平时考勤占10%，平时测验占10%，课程讨论占10%，期末考试占70%。成绩≥60分者将通过考试。具体如下：

       1.每节课考勤（回看）占课程成绩的10%。

       2.课后作业和单元测验，占课程成绩的10%。

       3.参与课程讨论占课程成绩的10%。

       4.课程结束后，学生参加课程的最后考试，成绩占70%。    

       5.完成课程学习，获得考核成绩。

  先修课程：中国教育史；外国教育史。

  特别提醒：教育学课程是当前我国教师资格证考试、招教考试的必考内容，也是教育类或师范教育研究生入学考试基础课程部分的考试内容。建议志在从事教师教育职业的职前人员和在职人员必修，从事思想教育等其他领域的人员选修。

第二章 教育学

第二讲 教育学的产生与发展

第一讲 教育学的研究对象

第三章 教育与人的发展

第二讲 影响人身心发展的因素

第一讲 人的发展的含义

第一章 教育

第一讲 从词源学看教育

第二讲 从教育的起源看教育

第六章 学校教育制度

第一讲 学校教育制度概述

第二讲 我国学校教育制度的历史沿革

第三讲 我国现行学制

第四章 教育与社会发展

第三讲 教育与文化

第一讲 教育与经济

第五章 教育目的

第一讲 教育目的概述

第四讲 素质教育

第七章 教师与学生

第二讲 教师专业发展的内容及途径

第一讲 教师职业的基本特征和劳动特点

第八章 课程

第三讲 课程改革

第二讲 课程编制

第一讲 课程概述

第九章 教学

第一讲 教学的概念

第二讲 教学过程的基本阶段

第十章 德育

第一讲 德育的概念

第二讲 德育过程

1．扈中平编：《现代教育学》，高等教育出版社。
2．王彦才、郭翠菊等主编：《教育学》，北京师范大学出版社。 
3．南京师大教育系主编：《教育学》，人民教育出版社，2005年。
4．全国十二所重点师范大学联合编写：《教育学教程》，教育科学出版社，2002年。