今天我们阅读《诗经》、阅读唐诗宋词，为什么有时候会感到不和谐押韵？我们阅读古代经典作品，明明字词都认识，为什么不能正确理解古人的思想？“时有古今，地有南北，字有更革，音有转移”，因为汉语是在变化的。我们不能以今律古。那么当时的汉语是怎样的模样？

       本课程希望能够简洁地介绍汉语在各个时期的模样，各个时期的特点！

本课程要求学习者在学习各章教学内容的基础上，完成各章的单元测验，参与教师发起的课堂讨论，并参加期末考试。课程成绩由单元测验成绩（30%）、课堂讨论成绩（10%）、期末考试成绩（60%）三部分构成。

繁体字和国际音标。

第一章 绪论

1.1 汉语史的对象和任务

1.2 研究汉语史的依据

1.3 汉语史的研究方法

1.4 汉语史的分期

第二章 汉语语音发展史

2.1 上古语音系统

2.2 上古到中古语音系统的发展

2.3 中古到近代语音系统的发展

2.4 现代汉民族共同语标准音的形成

第三章 汉语词汇发展史

3.1 复音词的发展

3.2 词义的发展

第四章 汉语语法发展史

4.1 被动式的发展

4.2 处置式的发展

一、推荐教材

1.《汉语史稿》，王力，中华书局，2018

2.《简明汉语史》（上下册），向熹，商务印书馆，2010

二、推荐工具书及网站

1. 《宋本广韵•永禄本韵镜》，2005，南京：江苏教育出版社。

2. 中国社会科学院语言研究所，1981，《方言调查字表》，北京：商务印书馆。

3. 汉典网：https://www.zdic.net/（可查询汉字的上古、中古、近代音地位及各时期字形）

4. 韵典网：https://ytenx.org/（可查询各时期韵书及汉字的上古、中古、近代音地位）

5. 小学堂：https://xiaoxue.iis.sinica.edu.tw/（可查询汉字的上古、中古、近代音地位、现代方言语音及各时期字形等）

6. Seeing Speech：https://www.seeingspeech.ac.uk/（英国格拉斯哥大学提供的国际音标发音数据）

Q :  为什么课程提供的一些工具网站链接打不开？

A :  由于网络安全原因，中国大学MOOC网已将所有链接自动设为“https”开头。若链接无法打开，可将其复制后改为“http”开头。

Q :  虽然每个视频都提供了pdf文档，但在手机上只能查阅，不能下载。我想下载打印，可以吗？

A :  可以，需要用电脑登陆。在电脑上查看pdf文档时，右下角有一个“文档下载”选项，点击就可以下载了。

Q :  听说南方方言保存古代发音较多，对学习音韵学很有帮助。但我是北方人，能学好音韵学吗？

A :  每种方言（包括普通话）都有自己的特点，并没有哪种方言在所有方面都更接近古音。比如，吴方言声母相对古老，但韵母简化较多，像上海话“三”读 [sɛ]，还不如普通话接近古音；粤方言韵尾相对古老，但声母多有变化，像广州话“昏”声母为 [f]，还不如普通话接近古音。因此，每种方言各有特点。希望我们都能充分利用自己方言的特点，同时对其他方言和语言保持开放的心态，不断学习和提高。

Q :  国际音标是音韵学的预备知识，但看起来非常复杂，如果没有掌握好怎么办？

A :  国际音标（International Phonetic Alphabet；IPA）是一个可以用来记录人类所有语音的符号体系，如果要全面掌握它的发音和背后的原理，需要另外的语音学课。不过，我们不用着急，因为音韵学中用到的国际音标只是这个体系的一部分。大家可以通过第一讲的1.5节先熟悉一下各种音标的发音和写法，留下一些印象，以后用到的时候可以不断回过头来看，作为复习。如果想要系统学习国际音标的话，可以参考我的另有一门课程“语音学”，课程网站上提供了各种发音示范：https://elearning.shisu.edu.cn/course/view.php?id=397。

Q :  听说学音韵学要背很多东西，如果不背可以吗？

A :  任何学科要深入学习，都必须熟记一些内容，具体记多少、记哪些，则取决于学习目的。我们的课程不会考查大家的记诵情况，大家可以根据自己的目的来决定。如果只是想对音韵学有一个初步了解，可以以理解为主。如果要掌握音韵学，则应熟记一些基本内容，如宋人三十六字母、《广韵》声母体系、六十一韵部、二百零六韵等。如果要开展研究，还应熟记一些常用字的音韵地位。