（一）课程主题
刑事诉讼是指专门机关在诉讼参与人的参加下依照法定程序解决被追诉人刑事责任问题的活动，而刑事诉讼法则是调整刑事诉讼活动的法律的总称。在西方法治国家，刑事诉讼被视为“宪法的测震仪”或被称为“宪法性刑事诉讼”，盖因刑事诉讼所涉及核心权利皆为宪法所保障之基本人权。而通过正当的法律程序实现人权保障为法治国所普遍遵循。因此，刑事诉讼及刑事诉讼法与社会中的每一个权利主体息息相关。
（二）课程面向
本课程既面向高校法学专业本专科生，同时也面向社会大众。对于法学专业的学生来说，通过本课程的学习，可以更加深刻地领悟正当程序的精神，理解惩罚犯罪与保障人权间的动态平衡，并对刑事诉讼产生进一步学习和研究的兴趣。而对于社会民众而言，也可以通过学习本课程，理解刑事诉讼不仅关乎如何惩罚犯罪，更与自己的基本权利息息相关，从而增强程序意识与法治理念。
（三）课程特色
1.教学内容新颖充实。在本课程的教学内容上，线上授课和线下教学相互补充，线上授课以基本原理为核心，辅之以多种学习资源，线下教学则针对重点、难点和争点，前者依据“马工程教材”展开，后者则以课程负责人主编的本校特色教材为依据。但不管是线上授课，还是线下教学，都不止于对刑诉知识的简单讲解，而是以刑事诉讼立法（如2018年底刑诉法的修改）和刑事司法实践中的新问题（如监检衔接）为主线，突出教学内容的时代性、前沿性和实践性。
2.教学环节合理。在本课程教学环节的设计上，强调线上、线下相结合，课前、课后相结合，讲课、答疑相结合，自学、助学相结合，录播、直播相结合。在本课程教学方法的选择上，强调慕课、翻转课堂与讨论式教学、诊所教育、情景模拟等的有机融合。而目的只有一个，就是以学生为中心构建教与学新型关系，通过学生的深度参与，通过师生、生生的高频互动，激发学生的学习动力和专业志趣，循序渐进地引导学生求真学问、练真本领，实现了学习结果的探究性和个性化。
根据学院教学成绩考核工作要求，使学生教学考核成绩考核能更客观、全面地反映学生的学习情况，更好地呈现正态分布。特制定本考核方案。 一、考核目的 通过客观、全面、公正的教学成绩考核，进一步激发学生的学习热情，提高课堂教学效果，提高学生学习兴趣，实现刑事诉讼法学教学目的。 二、考核目标 1．在思想上高度重视课程考核改革的重要意义、严格执行学院有关考试考核要求，进一步促进学生的良性竞争。 2． 加大形成性评价力度，进一步激发学生的学习积极性，促进学生平时学习和课堂学习。 3．鼓励创新、鼓励团结协作、鼓励课堂发言交流，相关事项记录在册作为平时成绩一部分。 4．课程考核成绩应严格控制优秀率和不及格率，成绩评定应符合正态分布规律，体现学生学习的状况和不同的学习态度。 三、考核措施 本课程综合成绩由“实训、阶段测验成绩”、“平时表现”、“成绩考试”三部分组成。 1．本课程共设计布置实训3次，4次阶段（单元）测验，实训、测验成绩占综合成绩的35%。 （1）专题讨论。该次实训在教室完成，实训成绩共计5分。将学生分成若干个大组，在事先准备基础上进行抗辩式课堂讨论，再分小组完成实训作业。以小组实训作业为基本分，结合每位同学发言适当加扣分。原则上以5分为限，特别优秀可以奖励。 （2）案例分析。该次实训在教室完成，实训成绩共计5分。教师准备案例和其他题目，将学生分成若干个大组，进行分析讨论。各小组完成实训报告。以小组实训作业为基本分，结合个人表现、小组答题成绩，确定每位同学实训成绩。 |
（3）模拟法庭。该次实训在模拟法庭室完成，实训成绩共计5分。教师准备相关司法实践案卷发给每位同学（电子稿）。学生分组进行准备。根据每个小组准备材料打分，满分5分。原则上以5分为限，特别优秀可以奖励。 （4）阶段测验，每次5分，四次共计20分。拟安排在总则、刑事证据、强制措施等内容进行。题型客观题。 2.本课程学生平时表现占综合成绩的5%，主要由听课表现、回答问题的态度和效果、平时预习复习情况、课堂笔记记录情况等组成。其中教师评价占2%，学生评价占3%。 3．特别奖励 （1）在课堂交流、实训中有创新，有特别优秀表现的，适当加分。 （2）担任课代表或协助老师完成教学、实训，工作表现突出的同学适当加分。 以上各项加分以不超出40分为限。 5.期末考试成绩占综合成绩的60%。考试设计难易程度适中，客观题占卷面成绩的30%，主观题占卷面成绩的70%。题目的覆盖面主要是审前程序，特别是强制措施、证据、立案、侦查程序、回避制度，通过考试来反映出学生对于所学知识的掌握情况。参考书超出教科书内容占考试内容3-5%。最后评分，严格贯彻认真、严格、公正的要求。 四、组织实施 1．本课程考核方案经系、教研室审核后，由任课教师组织实施。 2．任课教师在实施过程中如遇到个人不能解决的问题，应及时向教研室、系汇报，由教研室、系帮助解决，特殊性问题由系报告学校帮助解决。 3．本课程考核方案在实施过程中，如遇到一些在本考核方案中没有规定的特殊事项，原则上不加以改变，可以在下学期课程考核方案中加以修改、完善，以不断提高课程考核的水平。 五、参考书目： 1. 陈光中《刑事诉讼法学》北京大学出版社2013年版 2．陈瑞华《刑事诉讼的前沿问题》中国人民大学出版社2016年版 3. 刘玫《外国刑事诉讼法》中国政法大学出版社2008年版 4. 陈瑞华《比较刑事诉讼法》中国人民大学出版社2002年版 5. （奧）卡夫卡《诉讼》上海译文出版社1997年版 6. 陈卫东 《刑事诉讼法案例教程》中国人民大学出版社2003年版 7. 中国刑事法律网 https://www.criminallaw.com.cn/ |
本课程适合于法学本科生、专科生及对刑诉知识感兴趣者。最好在已经或同时学习法理学、宪法学、刑法学等课程的基础上学习。
第一章 刑事诉讼法概述
1.1刑事诉讼和刑事诉讼法是什么
第一章 刑事诉讼法概述
第二章 刑事诉讼法的历史发展
2.1刑事诉讼历史
第二章 刑事诉讼法的历史发展
第三章 刑事诉讼的基本范畴
3.1 刑事诉讼目的
第三章 刑事诉讼的基本范畴
第四章 刑事诉讼中的专门机关和诉讼参与人
4.1 刑事诉讼中的专门机关和诉讼参与人
第四章 刑事诉讼中的专门机关和诉讼参与人
第五章 刑事诉讼基本原则
5.1程序法定原则、无罪推定原则、司法独立原则
5.2控审分离原则、控辩平等原则、辩护原则
5.3认罪认罚从宽原则
第五章 刑事诉讼基本原则
第六章 管辖与回避
6.1立案管辖
6.2审判管辖之级别管辖
6.3审判管辖之地区管辖
6.4指定管辖与专门管辖
6.5回避
第六章 管辖与回避
第七章 辩护与代理
7.1辩护概述
7.2辩护人的权利和义务
7.3刑事代理
第七章 辩护与代理
第八章 强制措施
8.1强制措施概述
8.2拘传
8.3取保候审
8.4监视居住
8.5拘留
8.6逮捕
第八章 强制措施
第九章 附带民事诉讼
9.1 什么是附带民事诉讼
9.2 怎样提起附带民事诉讼
第九章 附带民事诉讼
第十章 期间与送达
10.1 期间
10.2 送达
第十章 期间与送达
第十一章 刑事诉讼证据
11.1 什么是刑事证据
11.2 证据的种类
11.3 证据的分类
第十一章 刑事诉讼证据
第十二章 刑事诉讼证明
12.1 证明对象
12.2 证明责任
12.3 证明标准
第十二章 刑事诉讼证明
第十三章 立案程序
13.1 立案
第十三章 立案程序
第十四章 侦查程序
14.1 侦查程序概述
14.2 侦查行为（一）
14.3 侦查行为（二）
14.4 侦查终结与补充侦查
第十四章 侦查程序
第十五章 刑事起诉
15.1 刑事起诉概述
15.2 审查起诉
15.3 不起诉
第十五章 刑事起诉
第十六章 刑事审判概述
16.1 审判的概念和意义
16.2 刑事审判原则
16.3 刑事审判组织
16.4 人民陪审员制度
16.5 审级制度
16.6 刑事裁判
第十六章 刑事审判概述
第十七章 第一审程序
17.1 概述
17.2 庭前审查
17.3 庭前准备
17.4 法庭审理阶段
17.5 法庭秩序、审判障碍、审理期限
17.6 认罪认罚案件的审判程序
17.7 自诉案件第一审程序
17.8 简易程序
17.9 速裁程序
第十七章 第一审程序
第十八章 第二审程序
18.1 概述、二审程序的启动
18.2 全面审査原则
18.3 二审程序的审判
18.4 上诉不加刑原则、对查封扣押冻结财物的处理
18.5 裁判
第十八章 第二审程序
第十九章 死刑复核程序
19.1 死刑复核程序概述
19.2 死刑复核权及其历史沿革
19.3 死刑缓期二年执行案件的复核程序
19.4 死刑立即执行案件的复核程序
第十九章 死刑复核程序
第二十章 审判监督程序
20.1 审判监督程序概述
20.2 提起审判监督程序的材料来源
20.3 提起审判监督程序的主体及理由
20.4 依照审判监督程序对案件的重新审理
第二十章 审判监督程序
第二十一章 判决、裁定的执行程序
21.1 刑事执行权的分配
21.2 死刑的执行
21.3 死缓和监禁刑的执行
21.4 暂予监外执行
21.5 减刑、假释
21.6 社区矫正
21.7 附加刑及裁判涉及财产部分的执行
第二十一章 判决、裁定的执行程序
第二十二章 特别程序
22.1 未成年人刑事案件诉讼程序
22.2 刑事和解的条件和适用范围
22.3 犯罪嫌疑人、被告人逃匿、死亡案件违法所得的没收程序
22.4 依法不负刑事责任的精神病人的强制医疗程序
22.5缺席审判程序
第二十二章 特别程序
（一）教材类
1. 陈卫东主编：《刑事诉讼法学（马工程教材）》，高等教育出版社2018年第二版。
2. 孙长永主编：《刑事诉讼法学》，法律出版社2019年版。
（二）著作类
1、王爱立、雷建斌：《<中华人民共和国刑事诉讼法>释解与适用》，人民法院出版社2018年版。
2、王爱立：《新刑事诉讼法修改前后条文对照表》，人民法院出版社2018年版。
3、陈瑞华：《刑事诉讼的前沿问题（第五版）（上下册）》，中国人民大学出版社2016年版。
4、陈瑞华：《刑事诉讼的中国模式（第三版）》，法律出版社2018年版。
5、张军、姜伟、田文昌：《新控辩审三人谈》，北京大学出版社2014年版。
6、左卫民、周长军：《刑事诉讼的理念》，北京大学出版社2014年版。
7、易延友：《刑事诉讼法：规则、原理与应用（第四版）》，法律出版社2013年版。
8、叶青：《案例刑事诉讼法学》，中国法制出版社2013年版。
（三）论文类
1、陈光中,兰哲.监察制度改革的重大成就与完善期待[J].行政法学研究,2018(04):3-12.
2、樊崇义.2018年《刑事诉讼法》最新修改解读[J].中国法律评论,2018(06):1-12.
3、樊崇义.值班律师制度的本土叙事:回顾、定位与完善[J].法学杂志,2018,39(09):1-12.
4、卞建林.刑事诉讼法再修改面面观[J].法治研究,2019(01):3-9.
5、顾永忠.2018年刑事诉讼法再修改对律师辩护的影响[J].中国法律评论,2019(01):188-197.
6、龙宗智.监察与司法协调衔接的法规范分析[J].政治与法律,2018(01):2-18.
7、孙长永.认罪认罚案件的证明标准[J].法学研究,2018,40(01):167-187.
8、王敏远.刑事缺席审判制度探讨[J].法学杂志,2018,39(08):43-49.
9、汪海燕.认罪认罚从宽案件证明标准研究[J].比较法研究,2018(05):71-81.
10、吴宏耀.我国值班律师制度的法律定位及其制度构建[J].法学杂志,2018,39(09):25-32.
（1）在学习中有疑问怎么办？
可以通过综合讨论区或者专题讨论区提出问题，向其他同学或授课教师请教。
（2）学习该课程就是看教学视频吗？
本课程除了教学视频外，还提供了丰富的学习资料，包括课件\论文\法律法规以及其他相关学习素材，而且，鼓励在线学习中与老师和其他同学互动。