儿童行为问题的处理，历来都是家长与教师关注的课题。有些行为问题对日常生活没有太大的妨碍，有些行为问题可以轻易的就纠正。对问题行为及其产生原因的认识，会直接影响我们对问题行为的处理理念与方法。      

      本课程将从行为主义心理学、积极行为支持与行为的功能评估等视角提供理解心理与行为问题生成、维持与矫正的基本原理与系统技术。这一体系是人类改变自己行为最有效的手段之一，系统学习这些知识，可以使家长、教师在面对儿童行为问题时，能够理解儿童与行为，采用科学的技术处理问题行为。

      本课程引雷雨田《行为矫正原理与干预》，结合多年的教学实践经验，使课程生动有趣而贴近生活。

视频学习与课程讨论：30%

单元测验：30%

期末考试：40%

教学内容理论联系实际、通俗易懂，只要你对问题学生的诊断与干预感兴趣就是最好的准备。

第一章 绪论

1.1行为矫正的来龙去脉与本课程内容

1.2行为、问题行为与行为矫正

1.3行为的观察记录与图表制作

第一章 单元测验

第二章 行为矫正的基本原理

课外阅读材料及讨论题

2.1强化

2.2惩罚

2.3消退

第二章测验

第三章 刺激控制

3.1刺激控制：刺激辨别和刺激泛化

3.2刺激控制的促进与转移

第三章 单元测验

第四章 反应性条件反射

4.1反应性条件反射

第五章 行为养成

5.1行为塑造

5.2链接

5.3行为技能训练

第五章 单元测验

第六章 行为的功能评估与综合运用

6.1行为的功能性评估

6.2综合运用

第六章 单元测验

综合运用案例：写作业拖拉的解决方法

【美】R.G.Miltenberger著／石林等译.《行为矫正的原理与方法》（第三版）北京：中国轻工业出版社.2004第一版，ISBN 7-5019-4366-4

黄伟合 主编《功能性行为评估与干预》.北京：华夏出版社.2013年.ISBN:9787508072081

郑静 主编《幼儿行为问题的矫正》上海：华东师大出版社，ISBN 7-5617-1584-6/G·717

吕静编《儿童行为矫正手册》（第一版）杭州：浙江教育出版社，ISBN 7-5338-0898-3/G·898

Lynn Clark,著 姚梅林等译《救助父母——处理儿童日常行为问题实用指南》北京：北京师范大学出版社，ISBN 7-303-04369-1

伍新春 胡佩诚《行为矫正》北京：高等教育出版社，2005第一版，ISBN 7-04-017127-7

1. 这门课的授课对象是谁？

  （1）《问题学生的诊断与干预》是一门心理学通识课，这门课程的开设面向全国乃至全世界的华语语言的全日制本科、职业院校等在读学生、家长、中学教师及对中学生教育感兴趣的所有群体。

  （2）如果您想考教师资格证等相关证书，这门课同样可以作为您的基础必修课。

2. 我来晚了，已经开课了，我还能加入课堂吗？

  可以的，您可以随时加入课堂。课程从2020年2月17日开课，每周四上午8:00更新，您加入课程后可以随时随地开展学习。

3. 账号密码忘了怎么办？

中国大学MOOC现有 手机登录、邮箱·登录、爱课程登录、第三方登录等多种方式。不同的登录方式，会生成不同的账号，各个账号是相互独立的，数据无法合并的。

1. 忘记密码：在对应的登录方式上，点击“忘记密码”或者“找回密码”，按照页面提示的步骤操作即可。

    2. 忘记账号：

   （1）记得昵称：发邮件至 service@icourse163.org，写上昵称是什么，要找回账号，1-2个工作日会邮件回复，邮件里会告知登录方式和账号。老师们知道账号后，自行在页面上找回密码。

   （2）忘记昵称，但是 是课程团队老师：到 课程团队设置 搜该老师，出来的老师信息中，学校后面的内容则是 老师昵称。然后用该昵称，通过（1）方法来找回账号。

4. 怎么修改昵称呢？  

   （1）打开手机慕课APP首页

   （2）点击右下角“账号”

   （3）点击上面的小人

   （4）点击右上角的三个点

  （5）点击“个人资料设置”——修改“昵称”为“班级-学号——姓名”

5. 本课程部分图片、动画和视频等，为教学所需在此借鉴。如果侵犯到您的权益，请与我们联系(邮箱：382921096@qq.com)。

6. 请不要在平台内发布非法、违禁信息。