《学前心理学》是学前教育专业重要的专业核心的基础理论课。本课程主要阐述儿童心理发展的基本规律和各年龄阶段学前儿童心理发展的特征，着重介绍各年龄学前儿童心理的整个面貌，揭示学前儿童心理发展的内部矛盾及其在各个发展阶段的不同表现。通过本门课程的学习，为学前教育专业学生学习其他学科奠定坚实的心理学理论基础，同时为学生将来解决教育工作中的实际问题提供帮助。要求学生了解学前心理学的学科性质和研究内容，理解学前心理学常用的心理学方法及学前心理学的基本知识，掌握学前儿童认知、情感、个性、语言、社会性的发展及有关的理论和学说。

最后总评成绩：平时成绩20+学习表现20+考试成绩60

平时成绩：出勤、学习时长

学习表现：讨论参与、为其他同学答疑

考试成绩：单元测验、期末考试

《普通心理学》、《教育学》的基础知识。

1 导论

第一章讨论与思考

1.1 概述：发展心理学是什么？

1.2 经典理论：为什么我会成为现在这样的自己？

第一章小测验

2 生理发展

2.2 动作发展：我动故我在

第二章讨论与思考

2.1 大脑发展：我们的大脑可塑吗？

第二章小测验

3 认知发展

3.4 思维

3.1 感知觉

3.3 记忆

3.5 语言

3.7 认知能力性别差异的发展

第三章讨论与思考

第三章参考文献

3.2 注意

3.6 智力

第三章小测验

4 自我和社会认知发展

第四章参考文献

4.3 心理理论：你知道我在想什么吗？

【儿童小实验5：自我概念】

第四章讨论与思考

4.1 自我意识：Who am I？

4.2 社会学习：小婴儿与人工智能有关系吗？

【儿童小实验6：心理理论】

第四章小测验

5 情绪发展

【儿童小实验7：自豪与羞愧】

5.2 情商之情绪表达：孩儿的脸，六月的天

第五章参考文献

第五章讨论与思考

5.3 情商之情绪调节：孩子总是发脾气怎么办？

5.1 情商之情绪理解：你刚才为什么发脾气？

第五章小测验

6 气质与人格发展

6.2 人格发展：我究竟是怎样的人？

第六章参考文献

第六章讨论与思考

第六章小测验

做个小调查：说说你对这门课程的看法吧！

6.1 儿童天性与教养：你相信三岁看到老吗？

7 亲子关系发展

7.1 依恋：为什么我总是担心我爱的人会离开我？

7.2 教养行为：我们究竟应该成为怎样的父母？

第七章参考文献

第七章讨论与思考

第七章小测验

8 道德与同伴关系发展

8.1 道德发展：海因兹到底应不应该偷药？

第八章讨论与思考

【儿童小实验9：分配行为】

【儿童小实验8：道德判断】

8.5 攻击与欺负：我家娃为什么总是打人或被欺负？

8.4 同伴关系：为什么我家娃总是无法融入群体？

8.2 助人与分享：为什么我要把大的梨让给弟弟？

8.3 合作与竞争：三个臭皮匠，顶个诸葛亮。

第八章参考文献

第八章小测验

课程使用教材：

廖雪蓉主编《学前心理学》，南开大学出版社，2018年版。

课程参考书目：

1.［美］David R.Shaffer＆Katherine Kipp著，邹泓等译《儿童与青少年发展心理学（第八版）》，中国轻工业出版社，2013年10月版。

2.［美］约翰﹒W.桑特洛克著，桑标等译《儿童发展（第11版）》，上海人民教育出版社，2009年12月版。

3.陈帼眉主编《学前心理学（第二版）》，人民教育出版社，2015年5月版。 4.王振宇主编《学前儿童发展心理学》，人民教育出版社，2014年5月第1版。 5.刘金花主编：《儿童发展心理学》，华东师范大学出版社，2013年7月。6.周念丽编著：《学前儿童发展心理学》，华东师范大学出版社，2014年8月，第3版。7.汪乃銘、钱峰主编《学前心理学》，复旦大学出版社2012年6月, 第2版。