护理教育学是一门有关教育以及护理教育基本理论、教学方法和技能的专业课程，对于培养师资，提高教学质量，推动教育事业发展具有非常重要的意义。课程内容包括教育学和护理教育学的基本概念和本质、结构和功能、特点和任务；护理教育的目标和课程、心理学基础以及护理教育的师生及其相互关系等理论问题；护理教育实践过程中的应用理论和基本技术，包括教学规律、教学原则、教学组织形式、教学方法和教学评价等方面的知识；护理教育的主体一一学生职业素养的培育以及相应的理论与技术等。
为积极响应国家低碳环保政策， 2021年秋季学期开始，中国大学MOOC平台将取消纸质版的认证证书，仅提供电子版的认证证书服务，证书申请方式和流程不变。
电子版认证证书支持查询验证，可通过扫描证书上的二维码进行有效性查询，或者访问 https://www.icourse163.org/verify，通过证书编号进行查询。学生可在“个人中心-证书-查看证书”页面自行下载、打印电子版认证证书。
完成课程教学内容学习和考核，成绩达到课程考核标准的学生（每门课程的考核标准不同，详见课程内的评分标准），具备申请认证证书资格，可在证书申请开放期间（以申请页面显示的时间为准），完成在线付费申请。
认证证书申请注意事项：
1. 根据国家相关法律法规要求，认证证书申请时要求进行实名认证，请保证所提交的实名认证信息真实完整有效。
2. 完成实名认证并支付后，系统将自动生成并发送电子版认证证书。电子版认证证书生成后不支持退费。
学习本课程前需具备一定的护理学基础、心理学以及医学人文方面的知识。
第一章 导论（护理教育到底是什么？）
第一章 导论（护理教育到底是什么？）
第一章 单元测验
第二章 护理教育的目标体系（如何明确目标？）
第二章 护理教育的目标体系（如何明确目标？）
第二章 单元测验
第四章 护理教育的课程（如何合理安排课程？）
第四章 护理教育的课程（如何合理安排课程？）
第四章 单元测验
第五章 护理教学的心理学基础（让学生爱上学习的奥秘）
第一节 学习理论在护理教育中的应用
第二节 学习的分类与教学
第三节 影响学习的内部因素
第四节 影响学习的外部因素
第五章 单元测验
第六章护理教学过程和原则（如何才能做到有效教学？）
第六章护理教学过程和原则（如何才能做到有效教学？）
第六章 单元测验
第七章 护理教学的组织形式（如何上好一堂课？）
第七章 护理教学的组织形式（如何上好一堂课？）
第七章 单元测验
第八章 护理教学方法及媒体（教学方法和手段秘籍）
第八章 护理教学方法及媒体（教学方法和手段秘籍）
第八章 单元测验
第九章 护理教育评价（让我来考考你！）
第九章 护理教育评价（让我来考考你！）
第九章 单元测验
第十章 护理教育与学生的全面发展（如何培养“有红又专”的白衣天使）
第十章 护理教育与学生的全面发展（如何培养“有红又专”的白衣天使）
第十章 单元测验
1. 姜安丽，段志光 护理教育学（第四版）人民卫生出版社 2017.
2. ［美］罗伯特·斯莱文 著，吕红梅，姚梅林 等译,教育心理学. 北京：人民邮电出版社, 2016年08月
3. 王建华, 李晶, 张珑.移动学习理论与实践.北京:科学出版社,2009
4. 杨德广.高等教育学概论.上海:华东师范大学出版社,2010
5. 韩延明.高等教育学新论.济南:山东人民出版社,2012
6. 朱旭东.教师专业发展理论研究.北京:北京师范大学出版社,2011
7. 孙宏玉.护理教育学.北京:北京大学医学出版社,2009
8. 李丽萍.护理教育学.杭州:浙江大学出版社,2009
9. 孙宏玉，简福爱.护理教育.中国中医药出版社,2005
10. 张楚廷.高等教育学导论. 北京:人民教育出版社,2010
11. 潘懋元.新编高等教育学. 北京：师范大学出版社：2009
12. 王道俊，郭文安. 教育学. 北京：人民教育出版社，2016年06月
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