《中外电影史》是一门介绍评析中国和外国电影各个历史阶段的主要艺术运动和艺术思潮、重要的电影艺术家和代表性作品，梳理出中外电影历史的发展线索和优秀的艺术传统的课程。本课程以电影的技术与艺术发展史为轴线，以欧洲电影、好莱坞电影与中国电影三大地域电影发展样态为主要内容，在历史中探求文化的变容，在文化中解析艺术的本质；在纵观世界电影史的大背景下，也分析研究中国电影传承与发展的艺术内涵与技巧呈现。
本课程共分10讲，讲授10个主题。精选电影史重要流派及其导演、作品进行评析，课堂讲述与视频放映、PPT知识要点呈现相结合，每段视频15-20分左右。交流讨论、作业检查与知识延展主要在课后论坛进行。在中外电影史视频学习的基础上，教师指导学生主要研究世界知名电影大师，分别为亚洲电影大师研究，包括沟口健二、小津安二郎、黑泽明、岩井俊二、林权泽、金基德、阿巴斯·基亚罗斯塔米、萨蒂亚吉特·雷伊、徐克、王家卫、周星驰、李安；美国电影大师研究，包括美国古典好莱坞时期电影大师（阿尔弗莱德·希区柯克、约翰·福特、奥逊·威尔斯、查理·卓别林、弗兰克·卡普拉）与新好莱坞时期电影大师（史蒂芬·斯皮尔伯格、詹姆斯·卡梅隆、彼得·杰克逊、昆汀·塔伦蒂诺、马丁·斯科塞斯、乔治·卢卡斯、弗朗西斯·福特·科波拉、斯坦利·库布里克、伍迪·艾伦、罗兰·艾默里奇）；欧洲电影大师研究，包括英格玛·伯格曼、费德里克·费里尼、米开朗琪罗·安东尼奥尼、克日什托夫·基耶斯洛夫斯基、赖纳·维尔纳·法斯宾德。
期末考试：通过观看网站视频学习，教师布置任务网络学习与辅导、讨论、作业等形式组成，教师提供题目，学生综合考评。
课程成绩由单元测验、课程讨论、课程作业和期末考试四部分构成，具体占比为：单元测验20%+课程讨论（必须是针对“课堂交流区”里老师发起的话题进行的讨论才算有效讨论）20%+课程作业20%+期末考试40%。
满分100分，总评成绩达到60分为及格。
影视视听语言的基础概念和形态：镜头的运动、色彩、光影、声音等基本理论与实践表达；世界各国各地区电影大师创作背景、代表性作品、创作历程、影像风格与审美特征等的了解。以上可以通过观看相关电影作品与阅读视听语言相关的书籍或相关的论文资料获得。
第一章 外国电影史
第一节 电影的诞生：在爱迪生技术的基础上，法国卢米埃尔兄弟发明了电影机，拉开了世界电影的序幕。电影从制作伊始，就有了早期形态的戏剧冲突意识，也有了初步的导演调度思维。美国导演梅里爱则以其魔术师的奇想舞台，展示出故事片的虚构奇观世界。
第二节 电影叙事 在梅里爱“银屏即舞台”的背景下，电影制作者们开始将视角投向现实环境并试图用更精确的剪辑手段探究电影新叙事手法。布莱顿学派以变换景别完成叙事的流畅感；鲍特关注时空在电影中的新架构；格里菲斯则进行了复杂的叙事格局与多重线索的平行与交叉。在上述先驱者的基础上，蒙太奇的剪辑理念开始初步形成，为之后苏联蒙太奇理论的确立打下了重要基础。
第三节 苏联蒙太奇学派 上世纪20年代，苏联蒙太奇学派在实验的基础上确立了以剪辑改变时空、改变节奏、改变思想的蒙太奇技巧。代表人物为库里肖夫、爱森斯坦、维尔托夫等。
第四节 欧洲第二次现代主义思潮 代表导演英格玛·伯格曼；费德里科·费里尼；米开朗基罗·安东尼奥尼
第五节 法国新浪潮 在“作者论”被推向高潮的背景中，代表导演特吕弗与戈达尔等年轻导演掀起了反对传统品质电影的新浪潮运动。
第六节 新好莱坞 美国年轻一代个体意识增强的时代特质加诸法国新浪潮的影响，好莱坞突破一直以来的精致叙事构图，形成了新的制作趋向。
外国电影史单元测验
第二章 中国电影史
第一节 中国电影第一步：中国电影由最初的模仿到自主创作，第一代电影人迈出了中国电影史上辉煌的“第一步”。
第二节 中国文人电影：费穆与《小城之春》中国第二代导演在内忧外患战火纷飞的年代用电影艺术传达精神与理想，费穆是其中代表人物。
第三节 谢晋和谢晋模式：第三代导演的代表人物谢晋，导演生涯跨越数十年，他的电影在普通人命运的大起大落中映射了中国现实发展的轨迹。
第四节 香港电影简史：香港电影以其独特的商业性和艺术性，撑起了华语电影的一方天空。
中国电影史单元测验
《外国电影史》黄文达，复旦大学出版社，2008.
《中国电影史》钟大丰、舒晓鸣，中国广播电视出版社，1995.
《电影大师研究》周安华主编，高等教育出版社，2017年3月第1版.
《20位电影思想者：20世纪电影大师小传及作品》江小鱼著，人民出版社，2013年版.
《不准掉头——世界电影大师的救赎之旅》张秋著，东方出版中心，2007年版.
《电影导演创作》谢晓晶 陈浥著，中国电影出版社，2011年版.
《实践与创新——探究导演大师的影像奥秘》张会军 李彬主编，中国电影出版社，2008年版.
《电影大师：顶尖导演的人生视角》文月主编，中国红旗出版社，2014年版.