这是2020年春天武汉新冠肺炎疫情期间，北京大学艺术学院“创意写作课”的替代性慕课。由于疫情期间学生不能返校上课，更无法完成课程计划规定的采风、小组讨论、作家上课等授课形式，因此在教育部和北京大学教务部的安排下，临时把“创意写作课”的授课部分，由中国国家慕课网上的国家精品慕课“写作与交流”作为替代课程，因此本课程仅对北京大学艺术学院的本科生、双学位学生、辅修生和部分留学生开设，慕课内容作为课堂授课，而同学分组创作、指导，依然通过北京大学教学网进行。
课程介绍
创意写作课旨在培养学生提升和完善运用中文进行创造性写作的能力，通过课程学习，基本具备文学写作能力，并在某个具体的门类中进行创作。本课程的教学分为四个阶段：
堂课月：主要讲授创意写作的基本知识，了解授课方式，认识什么是写作，以及不同文体的写作基本知识。工作坊月：选课同学会被分为五个工作坊：诗歌、小说、剧作、非虚构、留学生，每位选课同学根据自己的实际能力和兴趣，选择一个工作坊，每个工作坊有一位专门指导教师，对同学们进行小班授课，主要集中进行创作训练，社会采风、小组讨论、作业点评等，提升对具体写作的认识。作家月：邀请四位在诗歌、小说、剧作、非虚构领域的作家授课，同学们提前集中阅读作家作品，在作家课上进行互动提问，提升写作认识。创作月：在指导教师安排之下，完成小组创作，同时完成课程老师安排的课程创作，教师对作品进行点评和讨论，以此作为同学们课程评价的根据。
课程主持：
李洋
诗歌工作坊：
指导教师：李道新 助教：赵斌
小说工作坊：
指导教师：肖熹（北京电影学院） 助教：石昆
剧作工作坊：
指导教师：刘小磊（北京电影学院） 助教：祝子建
非虚构工作坊：
指导教师：陈均 助教：倪范晶
应用文与口语交际工作坊：
指导教师：乔宁 助教：曹思苒
原计划邀请作家：北岛、阎连科、梅峰、阿城
由于武汉肺炎疫情比较严峻，故而本学期可能不再组织课堂授课，而只有在线讨论。
考核方式（正常）
创意写作课满分100分，以学生的写作能力、作品质量作为考核标准。本课程只有课程作品，没有期末考试。分数具体分配如下
考勤：20%（20分）。本学期的考勤由助教同学给出，主要分为两个部分，第一是在慕课网的学习记录和测验，第二是在北大教学网参加课程互动、以及与老师进行网络指导的表现。无故缺席一次，会被扣掉5分。每位选课同学最多被允许两次以扣分的形式无故缺课，如果超过两次，则会严重影响期末成绩。由于缺席而错过课堂发放的学习资料、论文资料，由个人负责。无论否每次都能出席，都要完成全部课堂作业。频繁缺席与长时间沉默都不利于最终评定。
小组创作：40%（40分）。小组创作由小组指导教师给出，并作出评价，具体小组创作作业的要求和内容，由指导教师确定。
课程作品：40%（40分）。课程作品为一篇与小组创作不同的作品，字数不限，可以任选文体，包括你所在小组之外的其他文体均可，课程作品必须在2020年6月10日17点前，打印版与电子版同时提交给助教。如超过截止日期提交课程作业，需要提供书面说明。如果你觉得在截止日期提交课程作品有困难，请提前一周与主持教师联系。
课堂行为
上课时手机必须保持关机或震动状态。课程不能接受对教学活动有干扰性的行为，比如当老师或同学在讲课或陈述观点时，大声讲话或私下聊天，比如在笔记本电脑上查看或回复微信或微博、用手机发短信等。禁止在上课期间通过笔记本电脑从事与课程无关的活动。
本慕课的授课内容分为三个板块，慕课考核与这分学习内容有关。本课程满分100分，具体分配如下：
1 慕课学习及其单元测验：占40%（40分）。同学们只需完成学习单元的测验即可，不必完成原慕课中的作业和考试。
具体学习要求和测试要求：
诗歌、小说、剧本、非虚构四个小组的同学，请完成本慕课的“国学经典”和“创意写作”两个板块的学习和测试；留学生小组的同学，请完成本慕课的“应用文写作”和“口语交际”两个板块的学习和测试。
2 小组创作作业：占40%（40分）。由每个小组的指导老师布置，经过小组讨论和导师点评后，由指导教师评定。
3 出勤：20%（20分）。由每个小组的助教根据中国大学慕课的后台学习记录，以及北大教学网互动的情况评定。
请同学们坚守学术诚信，按时完成学习任务，单元测验有时间限定，超出时限系统将自动关闭，无法获得成绩，望同学们周知。
第一、初步了解创意写作、应用文写作的基础知识，尤其是在创意写作中，诗歌、小说、剧本、非虚构、应用文五个主要部分。
第二、初步了解中国大学MOOC系统的学习与操作，具备基本的在线学习信息素养，完成在线学习与测验。
1.国学经典
1.1儒道典籍
1.2史学名著
1.3文学经典
交流讨论
教学目标
国学经典测验
国学经典作业
2.应用文写作
2.1应用文
2.2求职信
2.3调查报告
2.4计划
2.5总结
2.6新闻
2.7会议纪要
2.8毕业设计
交流讨论
教学目标
应用文写作检测
应用文写作作业
3.创意写作
3.1创意写作兴起
3.2学科视野
3.3创意写作实践
3.4创意阅读实践
交流讨论
教学目标
创意写作测试
创意写作作业
4.口语交际
4.1口语
4.2朗读
4.3演讲
4.4辩论
4.5交谈
4.6体态语
交流讨论
教学目标
口语交际单元检测
口语交际作业
写作理论
《文心雕龙》，[中国]刘勰，周振甫译注【总述、深思、体性、风骨、定势、养气】
《人间词话》，[中国]王国维【本编，中国诗词写作】
《古人论写作》，南京大学编【中国古代写作理论】
《七缀集》，[中国]钱钟书【中国诗论】
《中国叙事学》，[中国]杨义【中国古典小说叙事法】
小说作品
《世界短片小说名著鉴赏辞典》，王洪、吴岳添主编，北京燕山出版社【国外短篇小说经典】
《近30年中国短篇小说精粹》，雷达主编，长江文艺出版社【中国当代短篇小说】
《小说面面观》，[英国]福斯特【小说写作技巧】
《小说的艺术》，[捷克]米兰·昆德拉【长篇小说的起源】
《美国讲稿》，[意大利]卡尔维诺【小说的节奏、开始与结束】
《小说的艺术》，[英国]戴维·洛奇【小说的魅力】
《小说的艺术》，[美国]亨利·詹姆斯【小说的写作技巧】
《巨匠与杰作》，[英国]毛姆【经典小说家鉴赏】
《小说机杼》，[英国]詹姆斯·伍德【优秀小说的要素】
《小说稗类》，[中国]张大春【中文小说的历史与鉴赏】
《先锋小说技巧讲堂》，[中国]刘恪，百花文艺出版社【现代小说技巧】
戏剧作品
《奥赛罗》，[英国]威廉·莎士比亚（朱生豪译）【焦点之物】
《俄狄浦斯王》，[古希腊]索福克勒斯（罗念生译）【悬念之思】
《六个寻找剧作家的角色》，[意大利]路易吉·皮兰德娄（吴正仪译）【第四堵墙】
《等待戈多》，[爱尔兰]萨缪尔·贝克特（余中先译）【多重意义】
《樱桃园》，[俄罗斯]安东·契诃夫（童道明译）【环境言说】
诗歌作品
《诗的八堂课》，[中国]江弱水【诗歌鉴赏】
《时间的玫瑰》，[中国]北岛【诗歌写作与诗歌翻译】
非虚构作品
《查拉图斯特拉如是说》，[德国]弗里德里希·尼采，钱春绮译【哲学虚构】
《人类群星闪耀时》，[奥地利]茨威格，张玉书译【历史特写】
《大江大海一九四九》，[中国台湾]龙应台【家族史】
《冬牧场》，[中国]李娟【个体经历】
《中国在梁庄》，[中国]梁鸿【社会调查】
《中国，少一味药》，[中国]慕容雪村【报告文学】
《常识与通识》，[中国]阿城【文化散文】
1、选择的课程没有出现在课程列表中怎么办？
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