从古至今，课堂教学都是口耳相传。教师语言表达艺术是教师教学能力、职业能力的重要组成部分，它直接影响教学效果。本课程是面向教师、师范生及语言艺术爱好者开设的一门基础课程，旨在使学生在掌握普通话语音系统基础上，通过教师嗓音锻炼与保护、态势语训练，掌握教师语言艺术的基本表达策略，学会科学用气发声方法，并熟练掌握朗读、朗诵、演讲等表达技巧，提升教师语言艺术素养及口语表达水平。
本课程拥有丰富的教学资源，教学团队力量雄厚，团队成员为国家级、省级普通话水平测试员及电视台主播，长期从事教师语言艺术相关的教学实践与研究，具有丰富的教学经验。本课程采用线上理论讲析、示范和线下实践训练结合的方式，构建立体化的教学体系，相信生动的教学会给你带来启发。
教师语言艺术是一种智慧、一种激情、一种品位。愿每位教师修炼自己的语言艺术，展现语言艺术魅力，让课堂更加精彩纷呈！
本课程成绩60分以上为及格，90分以上为优秀。
学习本课程需具备普通话语音基本知识和较高的普通话水平。
了解本课程的性质、特点、要求等。
课时
了解嗓音保护及嗓音锻炼的相关知识，学会科学用气练声方法与步骤。
课时
掌握普通话相关难点音发音方法。
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掌握朗读的基本技巧，做到字正腔圆、抑扬顿挫。
课时
掌握散文朗读的技巧，把握语气语调。
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了解教师教学口语表达规律，掌握教师语言的表达技巧，准确、流利地运用普通话进行教学，提高学生的教师语言表达水平。
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了解教师育口语表达规律，掌握教师语言的表达技巧，提高学生的教师语言表达水平。
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掌握教师语言的表达技巧，准确、流利地运用普通话进行口语交际，提高学生的教师语言表达水平。
课时
熟练掌握朗诵的基本技巧，把握语言艺术的正确创造状态。
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熟练掌握演讲的基本技巧，把握语言艺术的正确创造状态。
课时
通过训练，掌握态势语及辅助因素（配乐、灯光、舞美、形象设计等）的技巧，掌握教师语言的表达技巧。
课时
1.刘伯奎《教师口语训练教程》，中国人民大学出版，2011
2.陈昕，屠国平《教师口语艺术》，高等教育出版社，2012
3.陈涵平《教师言语美》中山大学出版社，2004
4.郭启明《教师的语言艺术》（修订本），语文出版社，1992
5.郭启明、赵林森《教师语言艺术》，语文出版社出版，1998
6.韩承红《教师语言》，北京师范大学出版社，2013
7.吉诺特（美）《教师怎样和学生说话》海南出版社，2005
8.赖华强，杨国强《教师口才艺术》，暨南大学出版社，2003
9.魏丽杰，魏丽华《教师言语艺术》，济南出版社，2003
10.许迅编《教师语言实践教程》，南京师范大学出版社，2010
11.鄢月钿《教师的语言艺术》，北京世图版权代理有限公司，2007