体育是什么？是否与您认为的一样？体育对个人、社会、国家和世界将产生怎样的影响？如何理解和重新定位当前我国家庭体育、学校体育和社会体育的发展现状及其关系？如何看待中西方体育文化的差异？ 如何改革和完善我国体育体制……

    《体育概论》将有助于您对上述问题的理解和认识。作为一门专业基础性和通识性课程，《体育概论》主要介绍和阐明了体育概念、体育功能、体育目的、体育过程、体育手段、体育科学、体育文化、体育体制等内容；通过学习本课程，可以从整体上了解体育的基础知识、一般特征及其发展规律，逐渐形成分析体育现象与体育问题的基本能力，树立科学的体育观；通过参与体育，成就身体、心理和社会适应达到完美状态的自己。

    本课程采用百分制计分，总课程成绩由平时成绩和期末成绩组成。其中，平时成绩占30%，期末成绩占70%，题型均采用主观题，旨在培养学习者“用自己的语言表达自己观点”的意识和能力。

总课程成绩在60分至79分为合格，80分及以上为优秀。

    首先，在了解教学目标的基础上，学生能逐步理解教授内容，掌握本领域的基本概念、基本问题等常识性知识，树立科学的体育观；

其次，通过对本课程的学习和复习，学生能逐渐养成自己总结、梳理、整合、反思体育知识、现象的学习能力和问题意识；

    最后，在熟悉课程内容的基础上，学生能结合实际，最终形成运用所学知识分析或认识生活中体育相关问题或现象的能力。

第一单元主要阐明 “体育是什么”，通过解释“体育”一词的文字构成和体育的本质，进一步认识和理解体育及其现象。

体育的汉字起源

体育的本质

围绕本单元内容，观察身边的体育现象，请制作一份介绍“体育”的短视频或者幻灯片，并谈谈自己的理解和感受。

第二单元主要介绍体育的功能，从教育、健身、政治等方面，讲解体育对个体和社会产生的积极影响。

体育的教育功能

体育的政治功能

体育的养生功能

查阅资料并结合自己的理解，谈谈体育对人和社会产生哪些消极影响？

第三单元主要了解制定体育目的的主要依据、我国的体育目的，以及家庭体育、学校体育在实现我国体育目的和目标过程中的作用。

当体育到了家：家庭体育

为了人们的美好生活：我国体育目的

从“我的数学是体育老师教的”看学校体育

查阅资料，请谈谈自己对我国体育目的和目标的认识。

第四单元主要了解体育过程的控制（运动处方）及其与相关过程的关系。

福流体验——体育的魅力所在

运动是良医：谈谈运动处方

根据自己的所见所闻，找出生活中存在的不科学的锻炼方式或体育行为。

第五单元主要了解身体运动的构成要素和体育手段的相关知识。

体育运动项目的起源

身体运动的基本要素

您认为棋牌类活动属于体育运动吗？请说明原因。

第六单元主要了解体育科学的发展历程以及当前我国体育科学的发展现状。

我国体育科学的发展现状

当今体育科学发展的机遇与挑战

寻找我国体育科学与欧美科技发达国家差距的原因

第七单元主要了解中西体育文化的特点及其奥林匹克文化对世界文明产生的广泛影响

中西体育文化的差异

解读现代体育的不同立场

奥林匹克文化：让体育走进中国，让中国走向世界

查阅资料，谈谈对中国体育文化与西方体育文化的差异的理解。

第八单元主要是在比较的基础上系统了解我国的体育体制。

从体育大国到体育强国

举国体制

我国体育改革

借鉴他国成功经验，谈谈你对我国体育改革的认识

第九单元主要从人和社会的发展以及全球化的角度了解体育的发展趋势。

体育发展与全球化

体育与人的社会化

有钱·有闲·有消费：体育产业

根据所学知识和已有经验，谈谈你对为体育的发展趋势的认识。

（一）使用教材

    普通高等学校体育教育专业主干课教材《体育概论》（第二版），杨文轩、陈琦著，2013年高等教育出版社出版。

（二）参考资料

    中国知网发表的相关学术论文

    相关职能部门公众号推送的文章

    国外相关科学杂志和网站刊载的最新实验与研究

体育概论课程本学期为周五i第12节上课，考虑到大家时间安排，我将会在每周一之前发布完本周五要上课的内容，请在本周内把知识点学完即可。每周学习一个单元的教学视频，抽时间完成作业并发至本人邮箱1329173585@qq.com