本课程围绕着建筑室内设计师的岗位需求，旨在通过平面构成、色彩构成、立体构成由浅入深的学习过程，培养学生平面设计、色彩搭配、空间及立体形态等单项或综合技能，形成室内设计的专业核心能力，并促进学员方法能力、社会能力的养成，为学生从事相应的岗位工作奠定良好的基础，对《室内装饰设计》、《软装设计》、《家具设计》等后续课程起到了必要的专业技术支撑作用。
本课程培养对造型设计的丰富的创造性，提升对设计的审美能力及艺术性，在学习过程中学员们可以感受到构成的创造性、灵活性，构成方法无限丰富、思维不受限，学员们可以大胆创造，非常有趣。
1.完成对课程内容的学习；
2.完成设置的所有考核点（随堂测验，线下习题）；
3.学习参与度得分在个人总成绩所占比不低于20%；
4.参加期末考试，并合格通过；
5.合格证书要求学生成绩在60分-85分之间，优秀证书>85分。
1.掌握点、线、面形态在造型设计中的应用知识；
2.掌握基本的绘画及上色技法。
【知识目标】1.了解三大构成课程与建筑室内设计专业设计的关系；2.了解构成的概念及本课程的作用；3.了解平面构成的相关概念。【技能目标】1.能够理解构成与专业设计和收集相关案例；2.掌握构成的核心。【思政目标】1.将课程与就业岗位联系，分析本专业的就业前景。通过对专业岗位的介绍，使学生树立正确的择业观，准确定位使学生对课程学习的意义有全面准确的了解。
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【知识目标】1.理解平面构成中点、线、面的造型元素；2.理解平面构成中形形态的创造方法；3.理解骨格在构成的作用及骨格的类型。【技能目标】1.会运用点、线、面进行造型设计；2.会运用基本的形态创造的方法进行基本形创造；3.会运用骨格完成创造。【思政目标】1.锲而不舍、精益求精的工匠精神。2.严谨：实践过程中养成正确和善于使用作图工具的习惯，严格遵守国家标准有关规定；设计和创意要表现出来，一定不能浮躁，一定要静心、耐心细致。“欲修其身者，先正其心。欲正其心者，先诚其意。”
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【知识目标】1.理解重复、近似、渐变、发射、特异、密集、肌理等构成表现形式的构成方法。【技能目标】1.会应用重复、近似、渐变、发射、特异、密集、肌理等构成表现形式进行构成设计并收集设计案例。【思政目标】1.弘扬中华民族传统文化。在创造设计中学习中华传统文化，提炼设计元素融入设计中；2.生态文明教育。在创造设计中考虑环保概念，树立生态设计理念，走可持续发展道路；3.严谨。实践过程中养成正确和规范实践练习的习惯，严格遵守各项规范；设计和创意要表现出来，一定不能浮躁，一定要静心、耐心细致。
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2.教学要求【知识目标】1.了解色彩的基础知识及色彩在设计中的重要性。【技能目标】1.了解色彩的基本属性和混合，会应用色彩来调色。【思政目标】1.培养做事专注、严谨细致、有耐心的优良品质；具备通过表象看本质的能力。
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【知识目标】1.理解色彩对比中各种色彩对类型和色彩调和的方法；2.理解各种色彩对比类型和色彩调和的方法在专业设计色彩配色中的应用。【技能目标】1.能够运用色彩对比中各种色彩对类型和色彩调和的方法进行实践配色；2.能够收集相关色彩对比类型和色彩调和的设计案例并赏析。【思政目标】1.弘扬中华民族传统文化。在创造设计中学习中华传统文化，提炼设计元素融入设计中；2.生态文明教育。在创造设计中考虑环保概念，树立生态设计理念，走可持续发展道路；3.严谨。实践过程中养成正确和规范实践练习的习惯，严格遵守各项规范；设计和创意要表现出来，一定不能浮躁，一定要静心、耐心细致。
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【知识目标】1.理解色彩调和的方法；2.理解色彩调和的方法在专业设计色彩配色中的应用。【技能目标】1.能够运用色彩调和的方法进行实践配色；2.能够收集相关色彩调和的设计案例并赏析。【思政目标】1.弘扬中华民族传统文化。在创造设计中学习中华传统文化，提炼设计元素融入设计中；2.生态文明教育。在创造设计中考虑环保概念，树立生态设计理念，走可持续发展道路；3.严谨。实践过程中养成正确和规范实践练习的习惯，严格遵守各项规范；设计和创意要表现出来，一定不能浮躁，一定要静心、耐心细致。
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【知识目标】1.理解中华民族传统的艺术作品的形式；2.理解色彩的采集形式；3.理解色彩的重构的方法。【技能目标】1.收集中华民族传统的艺术作品形式，进行色彩及元素的采集与重构；2.会收集素材、整理、提炼元素进行重构设计。【思政目标】1.弘扬中华民族传统文化。在创造设计中学习中华传统文化，提炼设计元素融入设计中。
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【知识目标】1.掌握立体构成的概念及在生活中的体现；2.掌握立体构成的制作材料。【技能目标】1.掌握立体构成在生活中各种设计中的综合运用。【思政目标】1.弘扬中华民族传统文化。在收集的设计案例中重视中华传统文化，理解在设计案例中的中国传统元素；2.生态文明教育。在立体造型设计中考虑环保材料的运用，树立生态设计理念，走可持续发展道路。
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【知识目标】1.理解各种立体构成的形式及造型方法；2.理解各种立体构成的形式在专业设计中的应用。【技能目标】1.会收集各种材料运用各种造型方法进行立体制作。【思政目标】1.生态文明教育。在立体造型设计中考虑环保材料的运用，树立生态设计理念，走可持续发展道路。2.培养团队协作、吃苦耐劳、严谨细致、专注负责的工作态度，精雕细琢、精益求精的工作理念，提升对职业的认同感、责任感。
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【知识目标】1.学会欣赏作品；2.理解构成设计在各种设计类型中的应用。【技能目标】1.会收集及欣赏构成设计案例。【思政目标】1.弘扬中华民族传统文化。在收集的设计案例中重视中华传统文化，理解在设计案例中的中国传统元素；2.生态文明教育。在立体造型设计中考虑环保材料的运用，树立生态设计理念，走可持续发展道路。
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总结本课程的核心内容，进一步让学员理解课程开设的目的及在后续专业课程中的应用。
课时
1.《三大构成》及相关书籍；
2.室内设计相关网站。
问：学《三大构成》课程需要基础吗？
答：如果具有基本素描、色彩基础知识和点、线、面形态的基本造型知识学习成果更佳，无基础也可学习，本课程将会从基础知识到联系课程中的应用进行讲解，学员很容易理解，不要过份忧虑，很快就能学会，加油！
问：《三大构成》课程的教学方法是怎样的？
答：课程主要采用案例引导、知识点讲解、实践演示的教学方法，学员可以观看实际设计案例及相关知识点的演示后学习。
问：学习该课程有什么作业和考试？
答：每个知识点都有相应的2-3题随堂测试，帮助巩固知识；本课程主要学习利用点、线、面元素进行创造性的造型设计，针对每个知识点都有相应的创造性的设计实践。实践的作业是本课程获得成绩的重要依据。
问：学习本课程的主要作用是什么？
答：培养对造型设计的丰富的创造性，提升对设计的审美能力及艺术性。同时学习本课程是为后续《室内装饰设计》等专业课程奠定基础，也是室内设计岗位所需求的能力。