课程概述

 

一、课程简介

    本课程属于全校性创新创业素质拓展课程，分为两个部分。第一部分为《规划激发创新》（限本科一、二年级学生选修，16个课时，1个学分）；第二部分为《创新引领创业》（限本科三、四年级学生选修，16个课时，1个学分）。此为第一部分，包括线上课14个课时，线下课2课时。旨在培养学生的职业规划（学业规划）意识和能力，激发创新创业动力，拓展创新思维，提升创新能力。

二、课程适合对象

1.对自己生涯规划不清晰的学生；

2.有志于未来从事创业的学生；希望在大学期间开展创新创业工作的学生；

3.想了解创新创业政策和基本内容，作为自己未来规划选项之一的学生；

4.想培养中自己生涯规划能力、创新精神、创新能力的学生；

5.其他对创业有兴趣的学生。

三、课程特色

1.“理论讲解+实践体验+创业辅导”线上与线下相结合；

2.启发式、讨论式、探究式等多种教学方式；

3.校内+校外师资团队、专题教学方式；

4.大咖师资讲解+创业成功精英现场亲临分享。

四、课程收获

1.个人清晰的生涯定位和科学的规划方法；

2.生涯眼界开拓和创新思维及能力的培养；

3.结识创业精英并实地参观考察创业环境。


证书要求

1.结业成绩构成：视频观看（40%）+章节测试（40%）+线下实践（20%）；

2.视频观看成绩（40%）依据观看视频的时长确定（观看时长/课程总时长×100）；

3.章节测试成绩（40%）依据通过视频学习后完成各章节测试题的情况确定（共四章，每章10%）；

4.线下实践成绩（20%）依据第五章节《接触精英——创业成功者的经验分享》课堂考勤和双向互动情况确定。




授课大纲

认识自己——发现创新创业潜质（4课时） （主讲教师：姚旎 副教授 四川师范大学）

1.了解生涯规划的概念与内容；2.树立生涯规划的意识；3.掌握生涯规划自我探索（兴趣、性格、能力、价值观）的相关工具；4.通过自我探索发现自己创新创业的潜质，评估自己是否具备创业潜能；5.掌握个人生涯规划书撰写技巧；6.了解如何进行创业前提前行动规划。

课时

  • 1.1 大学生职业生涯规划的原理与方法
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  • 1.2编制你的大学生规划

唤醒自己——激发创新创业动力（2课时） （主讲教师：李强 讲师 四川师范大学）

通过本章节学习，应达到以下目标：1.了解创新创业的内涵，创新创业对个人成才及发展的重要性，理清创新、创业二者的关系2.了解创新创业的思路等。3.了解国家、省市及学校各级层面出台的系列创新创业优惠政策。4.掌握在创新创业项目推进中如何合理地利用创新创业优惠政策，如何做好科研成果转化等。

课时

  • 一、创新创业意识的激发
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  • 1.创新的认识
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  • 2.创业的认识
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  • 3.创新创业的关心
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  • 4.大学生创新创业的必要性
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  • 5.如何激发大学生创新意识
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  • 二、创新创业政策解读
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  • 1.政策概述
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  • 2.加是加强创业的扶持
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  • 3.减是减少创业的成本
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  • 4.乘是倍增市场的活力
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  • 5.除是除去体制的障碍
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拓展自己——创新思维训练（4课时）（重点）（主讲教师：王泽兵 教授 四川师范大学）

通过本章节学习，应达到以下目标：1.了解创新思维的内涵及重要性； 2.了解创新思维的三要素及内涵；3.掌握应变思维、辩证思维、发散思维、逆向思维的要义；4.掌握应变思维、辩证思维、发散思维、逆向思维的训练方法。

课时

  • 一、创新思维概述
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  • 二、应变思维
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  • 1.应变思维概述
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  • 2.应变思维训练方法（一）
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  • 3.应变思维训练方法（二）
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  • 三、辩证思维
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  • 1.辩证思维概述
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  • 2.辩证思维训练方法（一）
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  • 3.辩证思维训练方法（二）
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  • 四、发散思维
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  • 1.发散思维概述
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  • 2.发散思维训练方法（一）
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  • 3.发散思维训练方法（二）
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  • 五、逆向思维
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  • 1.逆向思维概述
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  • 2.逆向思维训练方法
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提升自己——创新能力训练（4课时）（重点） （主讲教师：胡尚峰 副教授 四川师范大学）

通过本章节学习，应达到以下目标：1.了解大学生创新能力的形成机制；2.掌握常用的大学生创新能力训练方法；3.了解课堂教学与大学生能力训练的关系；4.了解课外活动与大学生能力训练的关系。

课时

  • 一、大学生创新能力的形成机制（45分钟）
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  • 1.掌握创新能力概念和内涵
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  • 2.通过国际比较分析，梳理大学生创新能力培养的主要经验和做法
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  • 3.明确大学生创新能力的形成机制
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  • 4.激发大学生参与创新能力培养的热情和激情
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  • 二、大学生创新能力训练方法（45分钟）
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  • 1.了解大学生创新能力训练主要原理
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  • 2.掌握几种大学生创新能力训练的方法
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  • 3.灵活运用大学生创新能力训练方法
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  • 三、课堂教学与大学生创新能力训练（45分钟）
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  • 1.了解大学课程与课堂教育教学
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  • 2.理解课程与大学生创新能力训练关系
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  • 3.掌握课堂教学对大学生创新能力培养机理
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  • 四、课外活动与大学生创新能力训练（45分钟）
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  • 1.了解大学第二课堂活动主要内容
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  • 2.分析第二课堂活动对大学生创新能力训练的作用
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  • 3.激发大学生参与第二课堂活动的激情和热情
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参考资料

参考教材

1.董文强 谭初春：《高等学校教材：大学生职业生涯规划（第2版）》，西北工业大学出版社，2009年9月版；

2.王晓进：《大学生创新理论与实践/高等学校创新创业系列教材》，科学出版社，2014年11月版；

3.李存金：《大学生创新思维能力培养方法论》，经济科学出版社，2013年6月版。