课程基本介绍：
随着高等教育国际化时代的到来，越来越多的学生选择出国留学或者继续在国内深造，这都需要他们具备一定的学术英语能力和基本学术素养。《通用学术英语（技能篇）》MOOC以社会文化理论中的“概念教学法”为指导开展部分课程设计，定位于为学生今后开展专业学习提供语言支撑，教会学生如何用英语汲取和交流专业信息，为今后他们在专业领域开展国际交流奠定基础。
“通用学术英语”的学习不需要学生具备专业的背景知识，课程中讲授的是学术英语中核心的听、说、读、写技能，这些学术英语技能和素养都是大学生在国内外完成高等教育和开展研究所必须具备的基本能力，批判性思维和科学思维的培养也是该课程的目标之一。
课程育人目标：
本课程的育人总目标是在提升学生学术英语核心素养的过程中帮助他们形成科学的思维观、丰富表达的思想性、促进视野的国际化、提升正确的价值判断和选择能力，在培养学生学术英语能力的同时涵养他们兼容并蓄的胸怀和家国情怀，提升“中国表达”的能力和对“中国文化与制度”的自信。
本慕课教学团队成员具有丰富的学术英语教学经验，全部具有长期海外留学或者访学经历，本团队2021年获批陕西省首批“课程思政示范课程及课程思政教学团队”。团队成员教学水平突出，近年来，获得省级以上教学竞赛奖30余项，其中包括国家级特等奖、一等奖在内的国家级教学竞赛奖项8项，省级特等奖、一等奖在内的省级教学竞赛奖项20余项。
团队成员积极开展相关教学研究，发表了 “通用学术英语混合式教学活动系统的评估模型构建”（《外语界》2021第4期）等高水平论文，编写了《通用学术英语》教材（西安交通大学出版社，2021），自主研发了“学术英语听力动态评估系统”等，积极践行“教研结合，以研促教”的理念。
（授课团队部分教师）
为积极响应国家低碳环保政策， 2021年秋季学期开始，中国大学MOOC平台将取消纸质版的认证证书，仅提供电子版的认证证书服务，证书申请方式和流程不变。
电子版认证证书支持查询验证，可通过扫描证书上的二维码进行有效性查询，或者访问 https://www.icourse163.org/verify，通过证书编号进行查询。学生可在“个人中心-证书-查看证书”页面自行下载、打印电子版认证证书。
完成课程教学内容学习和考核，成绩达到课程考核标准的学生（每门课程的考核标准不同，详见课程内的评分标准），具备申请认证证书资格，可在证书申请开放期间（以申请页面显示的时间为准），完成在线付费申请。
认证证书申请注意事项：
1. 根据国家相关法律法规要求，认证证书申请时要求进行实名认证，请保证所提交的实名认证信息真实完整有效。
2. 完成实名认证并支付后，系统将自动生成并发送电子版认证证书。电子版认证证书生成后不支持退费。
具备基本的英语听、说、读、写能力，达到《中国英语能力等级量表》四级的水平。
Block One
Unit 1 How to Paraphrase?/如何转述？
Unit 2 Taking Notes in Lecture Listening/听讲座记笔记
Unit 3 Basic Structure of a Research Article/学术论文的基本结构
Unit 4 Macrostructure of Lecture Listening/学术讲座听力的宏观结构
科学实验深度挖掘项目
Unit 2 Testing（章节测试）
Unit 3 Testing（章节测试）
Unit 4 Testing（章节测试）
Unit 1 Testing（章节测试）
Block Two
Unit 5 How to Write a Cause-and-Effect Essay?/如何用因果法写文章？
Unit 6 How to Present a Graph?/如何口头描述一个图表？
Unit 7 How to Write an Essay by Comparison and Contrast？/如何写对比比较类文章？
Unit 6 Testing（章节测试）
Unit 7 Testing（章节测试）
Unit 5 Testing（章节测试）
Block Three
Unit 8 How to Write an Essay by Classification？/如何用分类法写文章？
Unit 9 How to Raise Questions like Socrates?/如何像苏格拉底一样提问？
Unit 10 Getting the Topic of a Lecture/如何判断讲座听力的主题
Unit 11 How to Write a Summary?/如何写总结？
Unit 11 Testing（章节测试）
Unit 8 Testing（章节测试）
Unit 9 Testing（章节测试）
Unit 10 Testing （章节测验）
Block Four
Unit 12 How to Write an Argumentative Essay？/如何写议论文？
Unit 13 How to Describe a Concept?/如何口头描述一个概念？
Unit 14 Presenting Your Research in Three Minutes/如何三分钟陈述自己的研究？
Unit 15 Supporting Your Claim Effectively in Speaking/如何在口语中开展有效论证？
Unit 12 Testing（章节测试）
Unit 13 Testing（章节测试）
Unit 14 Testing （章节测试）
Unit 15 Testing （章节测试）
《通用学术英语》 王芳、钱希，西安交通大学出版社，2021.8
《学术写作基础》杨瑞英、葛冬梅，西安交通大学出版社，2016.12
《英语议论文写作教程》张为民，清华大学出版社，2013.8
《英语说明文读写教程》张为民、张文霞，清华大学出版社，2013.8
《学术英语（人文）》范烨、王建伟，外语教学与研究出版社，2012.3
《学术英语（理工）》蔡基刚，外语教学与研究出版社，2012.8
《通用学术英语综合教程》蔡基刚，复旦大学出版社，2015.8
Unit 3 参考文献
https://ting.hujiang.com/SophiesWorld/
https://www.harpercollins.com/9780060856489/men-are-from-mars/
Unit 10 参考文献
(1) Carsten Roever. DIF in the Assessment of Second Language Pragmatics [J]. Language Assessment Quarterly , 2007 , 4 (2) :165-189
(2) Goh C. Metacognitive Instruction for Second Language Listening Development: Theory, Practice and Research Implications[J]. Relc Journal, 2008, 39(2):188-213.
(3) Field J. An insight into listeners' problems: too much bottom-up or too much top-down? [J]. System, 2004, 32(3), 363-377.
(4) Vandergrift, L., &Goh, C. C. M. Teaching and learning second language listening[M]. New York and London: Routledge, 2012.
(5) https://openlanguage.com
(6) https://www.cnn.com
(7) 英语听力理解中的语用推理[J]. 《外语教学》 , 2005 , 26 (1) :68-71
(8) 冯妙玲 ，王陆燕 从语用角度进行大学英语四级听力教学[J]. 《语文学刊(外语教育与教学)》 2009 (8) :151-152
(9) 倪秀英 听力训练中培养推理能力的实验研究[J]. 《外语教学》 , 2008 , 29 (4) :55-58
(10) 张正厚 ， 吕磊 ， 谭霞 语言水平与听力理解困难关联性的认知心理分析[J]. 《外语教学理论与实践》 , 2010 (1) :33-38
Unit 14 参考文献
(1) Rose Wassman, & Anne Paye. (1985). A Reader’s Handbook. Scott, Foresman and Company.
(2) Irwin L. Joffe. (1994). Opportunity for Skillful Reading. Sixth Edition. Wadsworth Publishing Co..
(3) Harvey S. Wiener, & Charles Bazerman. (1994). Basic Reading Skills Handbook. Houghton Mifflin.
Unit 15 参考文献
(1) RUBIN D. 1980.Reading and learning power [M]. Macmillan.
(2) https://bbc.co.uk/skillswise
(3) https://languagearts.pppst.com/fact-opinion.html
(4) https://study.com/academy/lesson/facts-vs-opinions-examples-games-activities.html
(5) https://users.dhp.com/~laflemm/RfT/Tut2.htm
(6) https://www.differencebetween.net/language/words-language/difference-between-facts-and-opinions/#ixzz4ah4wf3I3
(7) https://wenku.baidu.com/view/c265bf94e009581b6bd9eba4.html
Unit 16 参考文献
https://isotropic.org/papers/chicken.pdf
Unit 17 参考文献
(1) Stephen Bailey. (2011). Academic Writing: A Handbook for International Students, Third edition. Routledge
(2) Alice Oshima and Ann Hogue. (2006). Writing Academic English, Fourth Edition. Pearson Education
本课程部分文献、图片、视频来自网络及其他公开出版物，为教学需要在此借鉴。
本课程组在此对所引用资料的作者及出版、发布单位表示诚挚的感谢！
Q : 本课程有配套的教材吗？
A : 本课程配套教材为《通用学术英语》，由西安交通大学出版社出版。
Q : 我没有通过大学英语四级考试（CET4），能学习这门课程吗？
A : 本课程只需要学生具备基本的听、说、读、写能力，即使您并没有通过大学英语四级考试也可以从本课程中获益；如果您的水平是大学英语四级水平及其以上，学习该门课程的效果会更好。
Q : 我没有专业的背景知识，可以学习“学术英语”这类课程吗？
A : 本课程是“通用学术英语”，不需要学生具备专业的学科知识就可以参与学习，课程中讲授的内容是学术英语中通用的一般性技能和素养，具备基本英语听、说、读、写能力的学生均可参加学习。
Q : 我想参加雅思或者托福考试，学习该课程会对我的考试有帮助吗？
A : 雅思和托福考试是国际通行的第三方学术英语测试，这类考试考察的技能和我们课程讲授的技能有很多重合之处，比如：如何听讲座记笔记，如何写议论文、流程图，如何口头描述一个概念和图表等。我们在设计该课程时，也考虑到了此类考试的出题构念和主要考察技能，因为该课程的目的之一就是希望为学生今后在英语环境下进行学习和深造提供语言支撑。
Q : 该在线课程的教学模式是怎么样的？
A : 课程模式为：教师视频授课（技能讲解）---课后测验（选择题）---课后讨论（师生互动）---补充练习或者阅读（拓展输入）
Q : 学习完该课程，我可以撰写本专业的学术论文并进行发表吗？
A : 本课程还没有涉及到学术论文的撰写和发表，但是该课程将为学术论文的撰写和学术素养的培养奠定基础，因为课程的内容包括如何转写，如何写Summary，如何有效阅读，如何引用文献，学术论文基本结构的介绍等。但是，想要撰写专业的学术论文并进行发表，还需要在本专业有较强的科研能力，以及了解和学习相关专业的论文撰写方法等。