（1）课程描述：本课程围绕着“如何进行有效的管理”这一主题，介绍管理学中有关管理的基本知识、组织及其功能、管理者职责与素质要求、管理基本思维方式、管理思想演变以及有效管理的方法（包括科学决策、目标确定、计划制订、分工协作、领导、沟通、激励、控制等）。
（2）学习目的：本课程旨在通过对管理与组织、管理者、管理过程、管理思维方式和管理要点的介绍，让学习者了解组织和管理者，掌握管理的实质和有效管理的基本要领，从而提高学习者的管理素养、管理能力和多元思维，为其将来做好本职工作和自我管理，以及创立组织和成为管理者打下基础。在职人员通过本课程学习，可增进对组织行为的理解，增强在组织中的适应能力，并更好地在组织中履行好自己的职责。
（3）学习目标：通过本课程学习，学习者应：
（4）考试与评分：本课程成绩满分100分，由平时成绩构成。
其中个人作业成绩20分、参与成绩10分、单元测试成绩70分构成，单元测试均为选择题，每题0.5分。个人作业二次，每次10分，采用互评方式评定成绩，学员提交作业后需参加互评，需要评5份以上他人作业才能获得他人评自己作业的平均分，未参与互评只能得作业得分的60%，未完成5份互评只能得作业得分的80%。参与成绩根据课堂讨论题和单元问题交流参与情况确定，发言一次得0.5分，满分10分。
（5）课程资源：
由知识点讲解视频、作业、单元测试题、扩充阅读资料、课件等构成。
满足以下条件可获得证书：按每周要求学完全部课程内容；按时完成课程所要求的个人作业并参与互评；参加课程讨论，发言（贴）在10次以上；平时每周的小测试成绩合格。
总分在60分以上申请合格证书，总分在85分及以上申请优秀证书。
本课程无特殊要求的先修课程
学习导引
如何运用理论分析解决实际问题
管理学特点及其学习方法
第一章 管理导论
一、管理及其功能：介绍什么是管理以及为什么需要管理
二、管理有效性理论：讲解衡量管理好坏的标准及其运用
三、管理的实质：如何正确对待和运用管理
四、管理基本思维方式：管理者如何面对问题和处理问题
课后讨论：为什么在中国常常可以看到违反规章制度的现象？
推荐阅读书目
第一讲的PPT课件
第一章问题探讨交流
拓展学习：管理与经营、管理学与经济学
【小贴士】：管理学该怎么学？---摘自经管学苑 2019.03.18
【传统文化小故事】管仲兴齐
第一周单元测试
第三章 管理者职责及其素质
一、管理者及其职责：管理者是干什么的
二、管理者的角色定位：高层、基层管理者应如何履行其职责
三、管理者的权力与责任：管理者有哪些权力、要承担什么责任
四、管理者的素质要求：一般管理者的要求和优秀管理者的素质
第三章PPT课件
课后讨论：在信息时代，组织中的管理者角色和职责有哪些可能的变化？
第三章问题探讨交流
拓展学习：我们为什么要重视概念？
第三周单元测试
第四章 管理思想的演变
一、为什么要学习管理思想
二、西方管理思想的演变：各流派和发展历程
三、中国管理思想的发展：理论界和实践界情况、中西方差异
四、21世纪管理面临的挑战：环境变化和管理主题、管理思想的运用
第四章PPT课件
课后讨论：如何推进具有中国特色的现代化管理理论的形成？
第四章问题探讨交流
拓展学习：互联网时代的经营原则
古典管理理论图
第四单元测试
（美）弗雷德里克·泰勒-科学管理原理
第五章 目标及其确定
一、目标及其特点：目标与目的、目标的重要性及特点
二、目标的制定：目标过程与原则
三、目标运用技巧：从愿景出发、组织目标与个人目标关联
第五章课件
课后讨论：如何评价一个组织目标体系制定的好坏
第五章问题交流讨论
拓展学习：理想信念的重要性
第五章单元测试
第六章 计划及其制订
一、计划工作是管理的首要职能
二、计划的重要性：为什么不做计划，为什么要做计划
三、计划的制订：计划要素、计划制订过程、方法，时间管理
第六周ＰＰＴ课件
课后交流：时间或计划管理经验交流
第六章问题探讨交流
拓展学习：如何掌握自己的时间和生活
第六单元测试
第七章 正确决策
一、科学决策理论的基本观点：何为决策，对决策概念的全方位解读
二、商务决策模拟练习：你会决策吗？
商务模拟决策练习
三、科学决策过程：决策影响因素、决策过程、模拟决策练习分析
四、如何正确决策：练习启示、决策与信息
第七章PPT课件
讨论题：商务决策模拟经验教训交流
第七章问题探讨交流
拓展学习：如何使决策基于群体信息
第七章单元测试
第八、九章 组织结构设计和人员配备
一、组织工作内容
二、组织结构设计：设计内容、设计过程、影响因素
三、人员配置：目的与原则、如何找到上岗人员
第八九章课件
课后讨论：智能互联技术的发展对组织结构设计的影响
第八九章问题探讨交流
拓展学习：如何进行组织变革
第八九章单元测试
第十章 权力的分配
一、权力及其类型：权力类型、相互关系
二、授权及授权方法：重要性、基本过程与原则
三、集权与分权：影响因素
第十章课件
课后讨论：在一个组织中工作不顺利的原因分析
第十章问题探讨交流
拓展学习：如何处理好职权责利之间的关系
第十章单元测试
第十一章 领导理论
一、领导者：领导者与管理者的区别，领导者的职责
二、领导及其影响力：领导影响力的来源，正确运用职权，如何树立威信
三、领导有效性理论
讨论题：开发和提高领导能力的途径和方法
第十一章课件
第十一章问题探讨交流
拓展学习：伟大的人与一般人的思维差异
拓展资料：亚科卡的故事
第十一章单元测试
第十三章 激励原理
一、激励及其重要性：激励重要性、激励机制
二、以人为本：对人性的认识、动机理论
三、激励理论：内容型、行为改造型、过程型
四、激励原则与方法
讨论题：如何对员工进行长效激励
第十三章课件
第十三章问题探讨交流
拓展学习：如何设计报酬体系
第十二章 沟通方法
一、有效沟通及其条件：沟通重要性、条件、类型
二、个体行为对沟通的影响：态度、个性、情绪、理解力
三、改善人际沟通的方法：从信息发送者和接受者角度
第十二章课件
课后讨论：不良习惯对沟通的影响
第十二章问题探讨交流
拓展学习：沟通的七大哲学
第十二章单元测试
第十四章 检查与纠偏
一、控制及其重要性：什么是控制，为什么要控制
二、控制系统及控制前提：控制系统的构成、控制的前提
三、控制的类型与方法：控制类型、控制方法、控制方式
四、控制过程与原则：控制过程、控制原则
第十四章课件ＰＰＴ
第十四章问题探讨交流
拓展学习：执行不到位的原因剖析
第十四章单元测试
第十五章 管理创新
一、管理创新及其重要性
二、管理创新思维方法
三、管理创新技法
第十五章问题交流
拓展学习：如何激发创新？
第十五单元测试
本课程教材以马工程《管理学》为主，邢以群教授的《管理学》为辅，并对国内外优秀教材整合基础上，结合《管理学》最新发展趋势及教研热点进行实时更新与拓展。
本课程的主要参考资料包括：
（美）斯蒂芬·P·罗宾斯，《管理学（第13版）》，中国人民大学出版社；2017
周三多,《管理学：原理与方法》,复旦大学出版社，2018；
（美）哈罗德·孔茨，《管理学（第10版）》，中国人民大学出版社，
（美）海因茨著，《管理学---全球化、创新与创业视角》（第十四版），经济科学出版社，2015
胡祖光，《东方管理学》，浙江工商大学出版社，2019，
（美）肯 史密斯 《管理学中的伟大思想：经典理论的开发历程》，北京大学出版社，2016
宫玉振，《善战者说》，中信出版社，2020
Q : 本次课程有何变化？
A : （1）主要根据以前学员的要求，增加了部分应用型的知识讲解，每周特别增加了一个“拓展学习”的栏目，为大家提供思维上的拓展和知识应用上的拓展（包括企业生命周期理论讲解，如何设计报酬体系、如何进行组织变革，执行不到位的原因分析、伟大的人与一般人的思维差异等），希望能够对学员的实际工作有更大帮助。（2）根据学员的要求，最后增加了《管理创新》一章内容。（3）课程成绩构成作了相应调整，减少了一次个人作业，增加了一章单元测试和相应的课堂参与分。