0-3岁是人一生中身体和大脑发育最迅速的时期，需要在生理、营养、护理、保健、心理及行为培养方面给予科学的指导。“育婴师”能够为0-3岁的婴幼儿及其家长提供科学的服务和指导。随着科学育儿观念的深入以及二胎政策的实行，家庭、社区和早教机构对专业素养高的育婴工作者的需求量越来越大。本课程的系统梳理必将推进0-3岁婴幼儿教育向科学化、职业化、规范化、系统化发展。本课程以岗位能力培养为课程设计的出发点，突出职业能力的全面培养；强调理论教学与实训环节的衔接和融合，突出实用性和可操作性。

  本课程围绕育婴师照料婴幼儿的素质技能要求，依据初级、中级、高级育婴师的职业成长规律和认知规律，以育婴师职业能力为载体，构建了“职业道德-婴幼儿身心理发展知识-婴幼儿生活照料-婴幼儿保健与护理-教育实施-指导与训练”六大层层递进的项目，以现代科学育婴理念为核心，为婴幼儿综合发展提供全方位指导和服务。

课程对学员没有特别的能力要求，想要了解、掌握0-3岁婴幼儿生活照料、护理和教育的学员都欢迎参加。

第一章 育婴员职业素养

思政案例1

1.1 职业道德基本知识

1.2 育婴师职业守则

测试一：育婴师职业素养

第二章 婴幼儿身心发展特点

2.2 婴幼儿生理发展特点（一）

2.3 婴幼儿生理发展特点（二）

思政案例2：科学的生命观

2.1 婴幼儿生理发展特点导学内容

测试二：婴幼儿生理特点

第二章 婴幼儿身心发展特点

2.4婴幼儿心理发展特点导学内容

2.5 婴幼儿心理发展特点（一）

2.6 婴幼儿心理发展特点（二）

测试三：婴幼儿心理特点

第三章 生活照料

思政案例3：科学喂养

3.1 婴儿喂养

3.2 食品烹饪

测试四 婴幼儿喂养与烹饪知识

第三章 生活照料

3.3 盥洗与睡眠

3.4 安全出行

第四章 保健护理

4.1 婴儿抚触

4.2 三浴锻炼

测试五 婴幼儿抚触及三浴锻炼知识

第四章 保健护理

4.3 湿疹护理

4.4 黄疸护理

测试六 婴幼儿湿疹和黄疸护理的知识

第四章 保健护理

4.5 发热护理

4.6 用药常识

第四章 保健护理

4.7 腹泻与呕吐护理

4.8 便秘护理

第四章 保健护理

4.9 心肺复苏方法

4.10 气管异物处理及预防方法

第四章 保健护理

4.11 宠物咬伤处理及预防方法

4.12 常用消毒方法

第五章 教育实施

5.1 运动操节指导

5.2 大动作游戏指导

大动作游戏设计

第五章 教育实施

5.3 精细动作游戏指导

5.4 听说游戏指导

第五章 教育实施

5.5 亲子阅读指导

5.6 智力游戏指导

智力游戏设计

第五章 教育实施

5.7 娱乐游戏指导

5.8 交朋友游戏指导

作业：设计一个交朋友游戏

第六章 指导与训练

6.1 喂养案例分析

6.2 习惯养成案例分析

1.人力资源和社会保障部，中国就业培训技术指导中心组织编写.育婴员.海洋出版社，2015年。

2.陈帼眉，邹晓燕.学前心理学.北京师范大学出版社，2015年。

3.梁志燊.学前教育学.北京师范大学出版社,2014年。

4.万钫.学前卫生学.北京师范大学出版社，2012年。

5.陈雅芳,颜晓燕.全国学前教育专业(新课程标准)“十二五”规划教材：0-3岁儿童语言与交往.复旦大学出版社,2014年。

6.陈雅芳,陈春梅.全国学前教育专业(新课程标准)“十二五”规划教材：0-3岁儿童动作发展与训练.复旦大学出版社，2014年。

本课程的部分图片、信息、视频来自网络，仅用于教学，特此声明。