本课程以启发式讲授为主，辅以专题讨论、案例分析。以充分调动学生主动参与、自主思考，以推动其顺利完成中学历史学习到大学本科历史专业学习的转换。本课程从“什么是历史？”、“什么是历史学”、“什么是历史观？”等学习历史必须回答的问题出发，引导学生思考关于历史、历史学以及历史观的基本问题，从而让学生对这一系列问题形成自己合理的、独特的见解。老师以不同于常规的视角和思考维度，引领我们探索有关历史认知的奥妙。

为积极响应国家低碳环保政策， 2021年秋季学期开始，中国大学MOOC平台将取消纸质版的认证证书，仅提供电子版的认证证书服务，证书申请方式和流程不变。

电子版认证证书支持查询验证，可通过扫描证书上的二维码进行有效性查询，或者访问 https://www.icourse163.org/verify，通过证书编号进行查询。学生可在“个人中心-证书-查看证书”页面自行下载、打印电子版认证证书。

完成课程教学内容学习和考核，成绩达到课程考核标准的学生（每门课程的考核标准不同，详见课程内的评分标准），具备申请认证证书资格，可在证书申请开放期间（以申请页面显示的时间为准），完成在线付费申请。

认证证书申请注意事项：

1. 根据国家相关法律法规要求，认证证书申请时要求进行实名认证，请保证所提交的实名认证信息真实完整有效。

2. 完成实名认证并支付后，系统将自动生成并发送电子版认证证书。电子版认证证书生成后不支持退费。

对历史学习、历史教学和历史研究感兴趣。

第一课 导言与历史认知的逻辑起点（上）

1.导言

2.什么是历史

习题

第二课 历史认知的逻辑起点（下）

3.元历史具有怎样的特点

4. 历史的源和流

5.历史的范畴和断限

习题

历史的范畴的断限

第三课 历史学和历史感

6.什么是历史学

7.关于历史敬畏感

8.关于历史感

第三课习题

第四课 历史的复原

9. 获取证据、“复原”历史

10. 案例

习题

第五课 历史观和历史观涉及的核心问题

11.历史观和历史观涉及的核心问题

12.唯物史观和唯心史观（上）

习题

第六课 史观辨析和史观的自我修养

13.唯物史观与唯心史观（下）

14.当下流行的史观辨析和史观的自我修养

习题

第七课 历史的重建

15.历史认知的载体：重建历史

16.重建历史的要素

17.重建历史的路径——积累历史痕迹

习题

第八课 重建历史的路径和方法

18.重建历史的路径——建构历史情境

19.重建历史的路径——历史认识

20.重建历史的方法

习题

1.《国外历史教学现状及发展趋势述评》，马卫东编著，海南出版社，2000年4月第1版。

2.《历史比较教育》马卫东主编，广西教育出版社，2006年第1版。

3.《历史学理论与方法》马卫东主编，北京师范大学出版社，2009年3月第1版。

  4.《历史教学概论》马卫东主编，北京师范大学出版社，2010年第1版。