宏观经济学为研究国民经济总体运行的学科，内容主要包括以下几个方面：第一部分国民经济运行总量介绍，包括总产出、物价水平和失业总量的介绍，重点从国民经济核算体系的角度介绍国民收入核算的理论和方法。第二部分凯恩斯经典宏观经济理论，包括收入-支出模型、IS–LM模型和AD-AS模型。第三部分主要介绍中央银行和财政政策职能，评价政府的宏观经济政策。最后一部分是通货膨胀与失业理论、经济增长和经济开放条件下的宏观经济理论。
本课程的总评成绩和构成：
1.平时成绩占总评成绩20%。作业形式多样，有分工合作式相关专题讨论、案例讨论，作业和系统中的客观题测试等。
2.期中考试成绩占总评成绩的20%。
3.期末考试成绩占总评成绩的60%。
总评成绩达到60分，课程学习合格。
高等数学和线性代数的相关知识。
微观经济学。
政治经济学。
章节 | 学时 | 重点、难点 | 考核 |
1.宏观经济的基本指标及其衡量 1.1宏观经济学是什么 1.2国内生产总值 1.2价格水平及其衡量 1.3失业及其衡量 1.4本章评析 | 6 | 重点：宏观经济学研究对象和内容；国民收入相关的五大总量的概念；物价指数，失业和自然失业率含义。 难点：国内生产总值含义；国民收入核算和基本公式。 | 课堂提问，课后作业 |
2.短期经济波动模型：收入-支出模型 2.1总需求、总供给与均衡国民收入 2.2两部门模型的均衡产出决定 2.3乘数 2.4三部门经济中的产出决定 2.5四部门经济国民产出的决定 2.6消费函数的进一步讨论 2.7本章评析 | 6 | 重点：均衡国民收入形成分析，凯恩斯消费理论，乘数理论 难点：非意愿存货投资，资本的边际效率 | 课堂提问，课后作业 |
3. 短期经济波动模型：产品市场和货币市场的共同均衡 3.1 IS曲线 3.2LM曲线 3.3IS-LM分析 3.4本章评析 | 6 | 重点：IS曲线含义及决定因素；LM曲线含义及斜率的决定因素； IS-LM模型应用分析 难点：货币需求及流动偏好陷井，LM曲线的斜率分析 | 课堂提问，课后作业 |
4. 短期经济波动模型：总需求-总供给分析 4.1总需求曲线及其变动 4.2总供给曲线及其变动 4.3总需求—总供给模型 4.4总需求—总供给模型对外来冲击的反应 4.5本章评析 | 6 | 重点：总需求-总供给模型，总供给曲线 难点；总需求曲线为什么向下倾斜；为什么常规总供给曲线正斜率；总需求-总供给模型的应用 | 课堂提问，课后作业 |
5. 失业、通货膨胀和经济周期 5.1失业 5.2通货膨胀 5.3经济周期 5.4本章评析 | 6 | 重点：自然失业，奥肯定律，通货膨胀形成原因，菲利普斯曲线，经济周期的成因 难点：失业的原因，附加预期的菲利普斯曲线 | 课堂提问，课后作业 |
经济增长和经济发展 5.1经济增长的描述和事实 5.2增长核算 5.3 新古典增长模型 5.4内生增长理论 5.5促进经济增长的政策 5.6经济发展指标及要素 5.7经济发展的战略 5.8本章评析 | 7 | 重点：增长的核算，新古典增长模型，促进增加的因素和经济发展指标。 难点：新古典增长模型，内生增长模型，增长的估算 | 课堂提问，课后作业 |
6. 开放经济的宏观经济学 6.1国际收支与汇率 6.2蒙代尔－弗莱明模型 6.3固定汇率制下的国际收支调整 6.4浮动汇率制下的国际收支调整 6.5本章评析 | 6 | 重点：国际收支函数，BP曲线蒙代尔-弗莱明模型。 难点：固定汇率制下的国际收支调整和浮动汇率制下的国际收支调整。 | 课堂提问，课后作业 |
7. 宏观经济政策 7.1宏观经济政策目标 7.2财政政策 7.3货币政策 7.4财政政策与货币政策的局限性和协调 7.5本章评析 | 6 | 重点：宏观经济政策的目标，财政政策的自动稳定机制，相机抉择政策，基础货币，货币乘数 挤出效应。 难点：财政政策和货币政策的效果分析，财政与货币政策的应用分析。 | 课堂提问，课后作业 |
选用教材
西方经济学编写组，《西方经济学》下册，高等教育出版社，2012年。
主要参考书目：
1. 高鸿业：《西方经济学》（宏观部分,第7版），中国人民大学出版社，2018年。
2. 凯恩斯，《就业、利息和货币通论》，商务印书馆，2014年。
3. 保罗·萨缪尔森，威廉·诺德豪斯：《经济学》（第19版），商务印书馆.
4. 曼 昆，梁小民翻译，《经济学原理：宏观分册》，北京大学出版社，2015年。
5. 曼 昆，《宏观经济学》，中国人民大学出版社，2016年。
6. 阿龙•阿西莫格鲁等《经济学：宏观部分》，中国人民大学出版社，2016年。
7. 李政军，《西方经济学（宏观部分）辅导手册》，中国人民大学出版社，2015年。
8. 欧阳明、袁志刚著《宏观经济学》，上海人民出版社，2012年。
9. 萨克斯等，《全球视角的宏观经济学》，格致出版社，2012年。
10. 胡代光，《西方经济学说的演变及其影响》，北京大学出版社，1998年。
11. 巴罗，《经济增长》，格致出版社，2010年。
12. 蒋中一，《数理经济学的基本方法》，商务印书馆，2006年。
13. 塞利格曼，《现代经济学主要流派》，华夏出版社，2010年。
14. 杨瑞龙，《西方经济学经典名著选读》，人民大学出版社，2012年。
15. 兰德雷斯，《经济思想史》，人民邮电出版社，2014年。
16. 斯诺登，现代宏观经济学：起源、发展和现状，江苏人民出版社，2009年。
报刊杂志：
《经济学季刊》、《经济学动态》、《21世纪经济导报》、《经济学消息报》、《经济日报》等。
互联网站：
中国经济学教学科研网；中国经济网；国家统计局网站，中国发展改革委员会网；财政部网站；中国人民银行网站等。
课程连贯性强，以国民收入决定为核心，社会福利增加为目标，展开分析。
课程比较抽象，这也是课程本身的特点，没有高度地对实际经济运行的抽象，就无法得到宏观经济运行的一般特征。
必须复习、巩固，做必要的练习，时常了解相关经济运行的宏观数据和相应的政策措施，理论和实际相结合。