《思想道德修养与法律基础》是高校思想政治理论课的必修课,开设于大一第一个学期,授课对象为全院入学新生。它是新生接受高校思想政治教育的首门课程,对适应大学生成长成才需要、帮助大学生科学认识人生、加强道德修养、树立应有的法治观念、成为社会主义事业的建设者和接班人有着极为重要的意义。
本课程成绩为百分制,总分为100分。
1.单元测验占总评成绩的30%;
2.单元作业占总评成绩的10%;
3.参与论坛讨论及活跃度,占总评成绩的20%;
4.期末考试占总评成绩的50%。
1.对马克思主义理论有一定认识。
2.对毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系有一定认识。
3.对每日的国际国内形势和时事政治有一定了解。
第一周 0.绪论 | ||||||||
4课时 | 章节目录 | 视频时长 | 主要教学内容 | |||||
1 入学之问——何为大学? | 10 | 主要内容:大学的内涵、大学生活的特色之处、如何适应大学生活。 | ||||||
2 新时代——使命与担当 | 10 | 主要内容:新时代的内涵、新时代大学生的使命与担当。 | ||||||
第一周测验 考核方式:理论测试,单项选择题。 | ||||||||
本周重点:适应大学生活新变化。 本周难点:新时代大学生的使命与担当。 难点解决方案:视频和案例结合。 | ||||||||
第二周 1.人生的青春之问 | ||||||||
4课时 | 章节目录 | 视频时长 | 主要教学内容 | |||||
1.1斯芬克斯之谜—人啊,认识你自己 | 10 | 主要内容:人的本质、人生观的主要内容 | ||||||
1.2人生一问—人为什么而活着? | 10 | 主要内容:人生目的及其作用 | ||||||
1.3人生二问—人应该怎样活着? | 10 | 主要内容:积极进取的人生态度 | ||||||
1.4人生三问—人活着的价值在哪? | 10 | 主要内容:价值、价值观、人生价值等含义,人生价值评价标准 | ||||||
第二周测验 考核方式:理论测试,单项选择题。 | ||||||||
本周重点:人生的目的、态度和价值。 本周难点:人的本质。 难点解决方案:视频和案例结合。 | ||||||||
第三周 1.人生的青春之问 | ||||||||
4课时 | 章节目录 | 视频时长 | 主要教学内容 | |||||
1.5智慧人生——不以物喜不以己悲 | 20 | 主要内容:树立正确的幸福观、得失观、苦乐观、顺逆观和生死观 | ||||||
1.6出彩人生—我正青春,我要奋斗 | 10 | 主要内容:与历史同向、与祖国同行、与人民同在 | ||||||
第三周测验 考核方式:理论测试,单项选择题。 | ||||||||
本周重点:正确对待人生路上的各种得失顺逆和苦乐等外在因素。 本周难点:树立正确的幸福观、得失观、苦乐观、顺逆观和生死观。 难点解决方案:理论联系实际案例教学。 | ||||||||
第四周 2.坚定理想信念 | ||||||||
4课时 | 章节目录 | 视频时长 | 主要教学内容 | |||||
2.1理想之问—你缺钙吗? | 10 | 主要内容:理想信念的含义、特征和作用 | ||||||
2.2信仰的力量—马克思是对的 | 10 | 主要内容:信仰的力量、马克思主义崇高信仰和中国特色社会主义坚定信念 | ||||||
2.3同向共飞—中国梦,我的梦 | 10 | 主要内容:科学的设计人生理想,立志当高远、立志需科学 | ||||||
2.4路在何方—路在脚下 | 10 | 主要内容:认识到理想与现实的关系,在实践中化理想为现实 | ||||||
第四周测验 考核方式:理论测试,思考题。 | ||||||||
本周重点:理想信念对大学生成长成才的重要作用。 本周难点:马克思主义崇高信仰和中国特色社会主义坚定信念。 难点解决方案:视频和案例结合,理论联系实际。 | ||||||||
第五周 3.弘扬中国精神 | ||||||||
4课时 | 章节目录 | 视频时长 | 主要教学内容 | |||||
3.1精神之问—精神家园在哪里? | 10 | 主要内容:中共百年历史中铸就的一道道精神丰碑回忆 | ||||||
3.2爱国有责—科学没有国界,科学家是有祖国的 | 10 | 主要内容:爱国主义的内涵、做忠诚的爱国者 | ||||||
3.3爱国有方—经济全球化背景下如何爱国 | 10 | 主要内容:经济全球化试下背景下爱国主义的正确导向,新时代的爱国主义呼唤理性爱国 | ||||||
3.4改革创新—你是主力军 | 10 | 主要内容:改革创新是时代要求、如何做改革创新的生力军 | ||||||
第五周测验 考核方式:理论测试,单项选择题。 | ||||||||
本周重点:新时代的爱国主义。 本周难点:爱国需理性、科学没有国界,科学家是有祖国的。 难点解决方案:视频和案例结合教学。 | ||||||||
第六周 4.践行社会主义核心价值观 | ||||||||
4课时 | 章节目录 | 视频时长 | 主要教学内容 | |||||
4.1价值之问——核心价值观是什么? | 10 | 主要内容:社会主义核心价值观的内涵、地位 | ||||||
4.2价值观—一场没有硝烟的战争 | 10 | 主要内容:价值观的历史底蕴和现实基础、当前世界形势下社会主义核心价值观的作用 | ||||||
4.3价值自信—扣好人生的扣子 | 10 | 主要内容:社会主义核心价值的道义力量 | ||||||
4.4青春之约—内化于心 外化于行 | 10 | 主要内容:勤学、修德、明辨、笃实 | ||||||
第六周测验 考核方式:理论测试,单项选择题。 | ||||||||
本周重点:社会主义核心价值的地位和作用。 本周难点:社会主义核心价值的道义力量。 难点解决方案:视频和案例结合,理论联系实际。 | ||||||||
第七周 5.明大德守公德严私德 | ||||||||
4课时 | 章节目录 | 视频(分钟) | 主要教学内容 | |||||
5.1道德之问—道德事件为何总能触动甚远? | 10 | 主要内容:道德的起源和本质、道德的功能与作用 | ||||||
5.2公德缺失—谁都不是看客 | 10 | 主要内容:公共生活中的道德规范、网络生活中的道德要求 | ||||||
5.3择业之惑——工作,你准备好了吗? | 10 | 主要内容:树立争取的择业观、自觉遵守职业道德 | ||||||
5.4创业之艰——“双创”时代来袭 | 10 | 主要内容:培养创业的勇气和能力 | ||||||
第七周测验 考核方式:理论测试,讨论题。 | ||||||||
本周重点:道德的本质、公共生活中的道德规范、正确的择业观、创业能力的培养。 本周难点:培养创业的勇气和能力。 难点解决方案:理论联系实际,视频和案例结合。 | ||||||||
第八周 5.明大德守公德严私德 | ||||||||
4课时 | 章节目录 | 视频(分钟) | 主要教学内容 | |||||
5.5再谈尽孝——二十四孝今何在 | 10 | 主要内容:家庭、家教、家风,“孝”的新时代解读 | ||||||
5.6甜蜜暴击——恋爱不是过家家 | 10 | 主要内容:恋爱婚姻中的凸出问题和道德规范 | ||||||
5.7知行合一--儒家的修身之道 | 10 | 主要内容:向道德模范学习、参与志愿服务活动、引领社会风尚 | ||||||
第八周测验 考核方式:理论测试,单项选择题。 | ||||||||
本周重点:恋爱、婚姻及家庭生活中的美德。 本周难点:大学生对恋爱的正确态度。 难点解决方案:视频和案例结合。 | ||||||||
第九周 6.尊法学法守法用法 | ||||||||
4课时 | 章节目录 | 视频(分钟) | 主要教学内容 | |||||
6.1法之本质——正义女神之辨 | 10 | 主要内容:法律的含义和历史发展 | ||||||
6.2人民立法——社会主义法律的本质特征 | 10 | 主要内容:社会主义法律的本质特征和鲜明特色 | ||||||
6.3国之重器——宪法的诞生及其地位 | 10 | 主要内容:宪法的形成、地位、原则和主要内容 | ||||||
第九周测验 考核方式:理论测试,单项选择题。 | ||||||||
本周重点:社会主义法律的本质特征和鲜明特色。 本周难点:宪法是国家的根本大法。 难点解决方案:视频和案例结合。 | ||||||||
第十周 6.尊法学法守法用法 | ||||||||
4课时 | 章节目录 | 视频(分钟) | 主要教学内容 | |||||
6.4立法体制——法律体系与法律位阶 | 10 | 主要内容:我国的实体法律部门和程序法律部门 | ||||||
6.5四位一体——统筹推进全面依法治国 | 10 | 主要内容:全面依法治国的基本格局 | ||||||
6.6法治之魂——党的领导 | 10 | 主要内容:当的领导对于法治的意义、如何加强党的领导 | ||||||
6.7德法之道——依法治国和以德治国 | 10 | 主要内容:德治与法治的相辅相成 | ||||||
第十周测验 考核方式:理论测试,单项选择题。 | ||||||||
本周重点:全面依法治国的基本格局。 本周难点::德治与法治的相辅相成。 难点解决方案:视频和案例结合。 | ||||||||
第十一周 6.尊法学法守法用法 | ||||||||
4课时 | 章节目录 | 视频(分钟) | 主要教学内容 | |||||
6.8崇法敬法——徒法不足以自行 | 10 | 主要内容:法治思维的含义、特征、内容,尊重法律权威 | ||||||
6.9权责统一——权利的边界就是义务 | 10 | 主要内容:权利和义务的含义与特征、两者之间的关系 | ||||||
6.10践行法治——做坚定的法治维护者 | 10 | 主要内容:怎样培养法治思维 | ||||||
第十一周测验 考核方式:理论测试,案例分析题。 | ||||||||
本周重点:法治思维方式的培养。 本周难点:权利的边界就是义务。 难点解决方案:视频和案例结合。 | ||||||||
1.马克思:《青年在选择职业时的考虑》,《马克思恩格斯全集》第1卷,人民出版社1995年版。
2.毛泽东:《青年运动的方向》,《毛泽东选集》第2卷,人民出版社1991年版。
3.邓小平:《一靠理想二靠纪律才能团结起来》,《邓小平文选》第3卷,人民出版社1993年版。
4.习近平:《习近平谈治国理政》,北京:外文出版社,2014年9月版。
5.佘双好:《中国梦之中国精神》,武汉大学出版社,2015年9月版。
6.人民日报评论部:《习近平用典》;人民日报出版社,2015年3月版。
7.中共中央文献研究室:《习近平关于科技创新论述摘编》,中央文献出版社2016年版。
8.中共中央文献研究室:《习近平关于青少年和共青团工作论述摘编》,中央文献出版社2017年版。
9.中共中央文献研究室:《习近平关于全面依法治国论述摘编》,中央文献出版社2015年版。
10.中共中央文献研究室:《习近平关于社会主义文化建设论述摘编》,中央文献出版社2017年版。
11.《中华人民共和国宪法》,人民出版社2018年版。
12.吴潜涛、李培超、王易:《“思想道德修养与法律基础”课—学生辅导读本》,高等教育出版社,2016年6月第一版。
13.习近平:《决胜全面建成小康社会 夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利——在中国共产党第十九次全国代表大会上的报告》,人民出版社2017年版。
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