2018年的第1天，爱课程网中国大学MOOC频道将推出一门全新的课程--“MOOC大家谈”。这门课程将汇聚在线开放课程领域专家、学者，课程教师、助教，甚至课程学习者关于MOOC建设、使用的观点、体会。

这门课程是一门开放的课程，拥有广泛的建设者和动态更新的课程资源。我们会及时发布国内外最新的在线课程建设进展；我们会把领域内专家、学者的授权资料分享，供大家学习、参考；同时欢迎和期待本课程的学习者在此交流您的学习心得和成果。

正因为它的“开放”，它的每个新学期都将呈现崭新的内容，新的内容中也许就有您的“贡献”。 请与我们一起来“呵护”它的成长吧。

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不需要预备知识

第一讲：初识MOOC

1.2 MOOC、在线开放课程、SPOC

1.3 开设MOOC的基本环节

1.1 MOOC的起源与兴起

第二讲：MOOC的建设

2.4 教学服务

2.2 教学元素构成

2.3 教学设计

2.5  MOOC与课堂教学的融合

2.1 定位与教学目标

第三讲 “中国大学MOOC”课程设计及操作指南

3.2 基础资源的准备与自查

3.3 如何登陆并发布课程介绍页

3.5  上线前的准备：授课内容的设计和上传

3.4 上线前的准备：课程设计概述和考核机制的制定

3.1“中国大学MOOC”基本特点

3.7 SPOC功能的简介

3.6 上线后的维护：以学生为中心

第四讲 “大家谈MOOC”之：听名师讲述他们的MOOC故事

4.2 黄明睿：每位MOOC教师都是创业者和开拓者

4.1 翁恺：从观望、尝试到积极利用MOOC改进教学

4.4 尚俊杰：用“游戏”支撑起MOOC教学

4.5 嵩天：Python哥的MOOC套路

4.3 王红：MOOC带着诗歌到远方，点亮更多的智慧之光

第五讲  “慕课”的“道”之一：告诉您不一样的“慕课”

5.1 绪论

5.6 Open and Online

5.4 “慕课”的“三大龚理”

5.7 貌似没有争议的C--Course

5.3 “慕课”与“互联网×”

5.5 纷纷扰扰的M--Massive

5.2 “慕课”何以非同寻常

第六讲  “慕课”的“道”之二：“慕课”的技术逻辑

6.2 由“慕课”到“牧课”

6.1 教学资源的精品化和精细化

6.4 作业批改的自动化

6.5 教学设计的信息化

6.6 教学质量的最大化和教师工作的轻量化

6.3 学习过程的个别化和互动化

6.7 “慕课”的技术逻辑

第七讲 “慕课”的“法”之一：“慕课”技术的教学范式

7.2 重新审视传统的教学环节

7.4 “慕课”与课堂的“Sandwich”关系模型

7.5 知识传授与能力培养的辩证统一

7.1 “慕课”是拿来用的，不是拿来做的

7.3 “慕课”技术的“4+2”教学范式

第八讲 “慕课”的“法”之二：“混合式教学”的技术逻辑

“翻转课堂”宜回归“混合式教学”

“慕课”让“电子书包”迎来第二春

“混合式教学”的技术逻辑

“先学后教”优于“先教后学”吗？

“慕课”：一场中学不应缺席的变革

第九讲 “慕课”的“术器势”

“慕课”的势（之二）：学校的应对策略

“慕课”的器（之一）：资源设计的组织

“慕课”的术（之二）：聊课的功能和作业的自动批改

“慕课”的术（之一）：“慕课”平台的评价与比选

“慕课”的器（之二）：教学资源的设计

“慕课”的势（之一）：教师的应对策略

第十讲 MOOC之美-怪你过分美丽

10.3 设计之美-把知识装进PPT

10.1仪态之美-穿衣是一门学问

10.4 表达之美-万能的提词神器

10.2 技术之美-MOOC合伙人

第十一讲 MOOC之动-得互动者得天下

11.1 广而告之- 每周两公告，保证不掉粉

11.2  交流分享-讨论区里带节奏

11.3 社交互动-争做发帖王

第十二讲 MOOC之用-混合式教学是王道

12.1 外部支持-SPOC遍地开花

12.2 内在动力-谁用谁知道

12.3 理想模型-MOOC三兄弟

第十三讲 基于FAST的《中国古典家具》MOOC建设与实践

13.1《中国古典家具》国家级精品在线开放课程介绍

13.4 户外公开课活动精剪

13.2 课程运行与推广

13.3 总结与展望

第十四讲 在线开放课程课程的校内外运行

14.1 在线开放课程的校内运行——混合式教学

14.3 助教有话要说

14.2 在线开放课程的校外运行——课程活动

第十五讲 基于“三堂互融”的慕课课程建设与应用

15.1  基于“三堂互融”的慕课课程建设与应用

15.2 基于“三堂互融”的慕课课程建设与应用——ppt精华版

第十六讲 爱“慕”之情：多一分热爱，去感受慕课的美好

16.3 用之不竭——发挥慕课平台的效用

16.1 取之不尽——借鉴优秀慕课的成果

16.2 行之不懈——延伸原创慕课的价值

第十七讲 仰“慕”之心：多一分景仰，去创造慕课的灵魂

17.1 直播课——老师也能当网红

17.3 “O2O”——线上线下齐分享

17.2 自媒体——带你玩转公众号

第十八讲  课内直播功能介绍

18.2 直播设置

18.1 OBS软件安装及应用介绍

第十九讲 学校云操作指南

19.3 课程负责人操作指南

19.4 学生操作指南

19.1 学校云的优势、功能及建立流程

19.2 高校管理员操作指南

教你如何做MOOC 北京大学 汪琼 https://www.icourse163.org/course/PKU-72001

方言与中国文化 武汉大学 阮桂君

航空航天概论 北京航空航天大学 杨超 贾玉红

环境学基础 南开大学 鞠美庭

《新教伦理与资本主义精神》导读 复旦大学 郁喆隽

本课程为重庆高校在线开放课程平台重点课程教师培训专用，将在2019年5月31日结束，请大家积极学习！