《文学创意写作》是高等院校为汉语言文学专业的本专科学生，培育母语学科的核心素养、提高现代职场的核心竞争力而开设的“专业基础课”；为非汉语言文学专业的学生培育人文素质和必备品格而建设的“通识选修课”；也是为语文成绩优秀的高中学生而开放的“中国大学先修课”（CAP）。
《文学创意写作》讲授创作主体的基本素养与核心能力的培育，归纳文学创意的形成规律和常用方法，总结文学创意文体的写作特征和基本技巧，研究文学创意写作成果的接受特点与传播方式，运用“文学建模读写”的训练方案实施有效的母语读写的实践教学。这些系统的知识体系和训练体系，采用慕课平台和各校具体的“翻转课堂”的形式来组织教学和训练。
《文学创意写作》在培育核心素养的关键能力与必备品格的教学过程中，通过解读、鉴赏100个以上的文学精品来推导文学创意写作的基本模型与方法，用思维导图展示30多个知识点的逻辑体系。根据这30多个知识点体系提炼出20个以上的“文学创意写作常用方法”。通过阅读创意写作素材库中的感动了自己的各类故事，激发写作者的写作灵感和动机，激活自己的生活体验和艺术联想，使用“分解——组合——想像——虚构”等的形象思维的方法，选中某种与素材及自己经过文学改造的题材相吻合的“创意写作方法”。
在“互联网+”时代转型升级的“新文学创意读写”的课程理念与方法，将贯穿于本课程的教学和训练的全过程；同学们的学习成果可通过自己的智能手机和联网设备与社会形成交流与沟通。新的课程形态趋于回归教育教学的本义，着重强调了学习者主观能动性的形成与发挥。教与学的成果将以文化创新的形态进入今天的文化流通与传播。具备了“文科产学研”功能的《文学创意写作》，希望成为影响学生学习、工作以至一生成长的课程。
课程成绩由单元测验、单元作业、期末考核和课程讨论4部分构成。
单元测验（50%）：10道单选题，每题10分，共9次；
单元作业（30%）：1道主观题，采用互评的形式批改，共3次；
课程讨论（20%）：必须是针对“课堂交流区”里老师发起的话题进行的讨论才算有效讨论。
凡完成了义务教育阶段的学习，具备一定的文学自学能力，喜欢阅读文学作品、爱好母语写作的，均可参加课程学习。
第一讲 “互联网+”时代的《文学写作》
一、“云教育”下的“文学创意写作”
二、“文学创意写作”的课程史论
三、“文学创意写作”的基本特征
四、“文学创意写作”的教学内容
第二讲 文学创意写作的特征
一、文学创意写作的本质特征
二、理论文体的特点与模型
三、新闻文体的特点与模型
四、文学文体的特点与模型
第三讲 文学写作的基本方法
一、典型化的具象组合
二、意象化的情感表达
第四讲 文学语篇的模型与方法
一、递进式展开
二、相似式并列
三、相异式类比
四、总分式阐释
第五讲 文学语言的模型与方法
一、中心词殿后
二、比喻式描述
三、变化式耦合
第六讲 文学材料与创意
一、从材料到故事
二、从材料到人物
三、从材料到情节
四、从材料到创意
第七讲 文学结构与创意
一、文学创意与组合结构
二、文学创意与阐释解读
三、文学创意与形式方法
第八讲 文学情节与创意
一、文学创意与情节模型
二、文学创意与情节结局
三、文学创意与双线情节
第九讲 文学人物与创意
一、写人细节的提炼与组合
二、“人物三维”的创意构思
三、“人物三维”的省略与矛盾
第十讲 虚构类微文学的创意写作
一、情节模型、人物三维与创意方法
二、《工钱》的创意方法
三、《香水有毒》的情节模型
四、《老人愿》的人物三维
第十一讲 非虚构文学的创意写作
一、散文的界说与分类
二、散文的文体特征
三、散文的写作方法
四、《云锦满心湖》解读
第十二讲 校园微文学的创意写作
一、微信散文诗
二、微信新纪实
三、校园散文诗
四、闪小说与诗小说
五、“文学创意写作”作品赏析
参考教材
格非主编.文学写作[M].北京：高等教育出版社，2017.
刘海涛主编.文学写作教程[M].北京：高等教育出版社，2015第二版.
Q : 为什么我在进行学生认证时，系统提醒我要进行注册？
A : 要先注册一个爱课程网的账号，才能开始学生认证。只需要认证一次，今后使用爱课程网的账号登陆学习就可以了。
Q : 为什么我在爱课程网注册了账号，在认证时却认证不了？
A : 请确认您是否已在正方教务系统里成功选课，如果未能在正方教务系统里成功选课是无法认证的。
Q : 我没有在学校的正方教务系统中选课，但在这里通过了学生认证，在学习完本课程后，能够获得学分吗？
A : 不可以。如果没有在正方系统里成功选课，这边的成绩是无法导入到正方教务系统里的。
Q : 为什么我按系统提示输入身份证后6位登陆认证，却认证失败？
A : 为了保护学生的信息以及方便我们导入学生数据，目前我们已改为使用学号后6位来进行认证，在提示输入身份证后6位进行认证时，您只需要输入学号后6位进行认证即可。
Q : 我已经选修了学校通识网络课《文学写作与欣赏》，还能选修这门课程吗？
A : 学校规定通识教育选修课学分要选本学科以外的至少三个模块的课程学分，如果能满足这个要求，就可以同时选修这两门课。
Q : 为什么我发了很多贴子，依然没有获得课程讨论的分数？
A : 只有在“课堂交流区”发贴参加课堂讨论（即参与单元讨论题）的高质量贴子（必须发贴才算分，跟贴的也不算分）才能获得课程讨论的分数，在“老师答疑区”和“综合讨论区”发贴不得分；每次课堂讨论都发贴才有机会获得全部分数；获赞的数量越多，贴子的质量评定等级越高。
Q : 我从SPOC专属课程里进入课堂讨论，发现只能进入源课程进行讨论，这样会获得课程讨论的分数吗？
A : 可以的。SPOC专属课程和源MOOC课程的数据是相连通的，只要你从SPOC专属课程端入口进入课程讨论，在SPOC专属课程里是会有记录的，并会给你成绩的，请放心。
Q : 本课程是有作业互评训练的，我错过了作业提交的时间，可以补交作业吗？
A : 不可以。错过提交作业的同学，参加互评也无法获得成绩。因此要切记留意课程公告，弄清楚各单元测验题和作业训练的开始和结束时间，以免错过了考核而没有成绩。在课程公告中，教师会对各单元测验题和作业训练的提交时间作出说明的，请密切关注。
Q : 遇到课程学习的问题如何联系老师？
A : 遇到问题请及时在“老师答疑区”留言，或在课程讨论群（302964780）中@刘天平老师留言；
Q : 《学生操作指南》有视频教程吗？
A : 有的。《学生操作指南》网络播放地址为：