环境科学是一门研究人类社会发展活动与环境演化规律之间相互作用的关系，寻求人类社会与环境协同演化、持续发展途径与方法的的科学。在宏观上，环境科学要研究人与环境之间的相互作用、相互制约的关系，要力图发现社会经济发展和环境保护之间协调的规律；在微观上，要研究环境中的物质在有机体内迁移、转化、蓄积的过程以及其运动规律，对生命的影响和作用机理，尤其是人类活动排放出来的污染物质。

今日之环境问题，已经不能够用“我是环境的受害者”心态来面对，我们都是环境污染的制造者，同时也是受害者。为了我们及其后代的健康和环境安全，我们需要用全新的可持续发展思维来探索解决环境问题的创新之路。

环境科学概论行动篇以环境问题为导向，以可持续发展的环境伦理观为基础的理论框架。我们从对“环境问题”进行科学分析入手，针对你所关注的环境问题，探讨 “环境风险源”及“环境风险”，了解“环境质量”及“环境监测方法”，优化“降低环境风险的技术、方法与管理”，提升个人、企业和社会改善环境质量的能力以及个人、企业和社会的协同创新，让我们为实现“环境健康与低碳生活”一起行动，共谋良策！

21世纪的中国应在可持续发展战略的指导下，把环境保护和社会发展的协调真正落实到实际行动和管理体系中，我们相信通过创造性的实践活动，将不断丰富和发展环境科学理论和方法，完善环境科学学科体系，协调人与自然、环境与发展的关系，并希望热爱环境、关心环境的人们加入到环境保护队伍中来，共同努力共建美丽中国。

评分标准：

1.本课程考试分为课堂表现及出勤率、平时作业、PPT汇报、期中考试和期末考试。

①课堂表现及出勤率占10%；

②平时作业占20%；

③PPT汇报占10%；

④期中考试占10%；

⑤期末考试占50%。

2.成绩为百分制，总评成绩达到85分以上（含85分），可以获得本课程的优秀证书；总评成绩达到60分但未达到85分，可以获得本课程的合格证书。

3.电子版的课程结业证书免费。纸质版认证证书收费：100元/人。

1.关心环境、热心环保，愿意为环境保护贡献力量的行动派。

2.具备环境科学相关的基础知识储备。

课程大纲：

引言  课程的框架、内容、要求和学习方法

第一篇 环境与环境问题

第1章 环境的多样性

第2章 人类自然耦合系统

第3章 人类活动与环境变化

第4章 全球环境变化案例分析

第二篇 环境科学的理论基础

      第1章 环境伦理

第2章 环境生态

第3章 环境物理

第4章 环境化学/生态毒理学

第5章 环境经济学

第三篇 环境科学技术

      第1章 环境监测

第2章 环境修复

第3章 环境影响评价

第4章 环境规划

第5章 环境污染控制

第四篇 环境管理与实践

第1章 环境政策与法规

第2章 流域环境管理

第3章 环境风险与公众参与

第4章 企业政府公众协同创新模式

1.杨志峰、刘静玲主编，环境科学概论（第二版），高等教育出版社，2014.

2.网络资源：爱课程/精品资源共享课程/环境科学概论：https://www.icourses.cn/home/.

3.Jianguo Liu, Jared Diamond. China’s environment in a globalizing world[J]. Nature, 2005, 435(30):1179-1186.

4.中国环境史.作者：[美]马立博  译者：关永强/高丽洁.

5.The World Bank China: Air, Land, and Water(World Bank,Washington DC, 2001).  

6.邬建国,郭晓川,杨稢,钱贵霞,牛建明,梁存柱,张庆,李昂. 什么是可持续性科学?[J]. 应用生态学报,2014,01:1-11.

7.牛文元. 中国可持续发展的理论与实践[J]. 中国科学院院刊,2012,03:280-289.

8.杨志峰等编著.流域水资源可持续利用保障体系—理论与实践.北京：化学工业出版社，2003.

9.董世魁, 刘世梁邵, 新庆等. 恢复生态学[M]. 北京: 高等教育出版社, 2009.

10.徐琳瑜，杨志峰.城市生态规划学. 北京：北京师范大学出版社，2008.