课程概述
  • “高级英语写作”为英语专业系列写作课程之一，以通用英语学术写作为主要内容，旨在帮助学生掌握基本的学术写作类型、写作方法及写作规范，提高学术素养。
  • 课程教学内容以基于阅读的写作为主，包括批评性阅读、归纳文章大意、文献著录、评论性写作、分析性写作、综合性写作、提议性写作（问题-解决方法）、学术论说文等。
  • 学习这门课程可以提高学生基本的学术语言表达能力、学术素养和思辨能力，培养学术严谨性及科学态度等，为将来更高层次的学术写作打下一定基础。
  • 课程的主要特色和亮点是以汉语为主、英语为辅的形式讲授英语学术写作体裁及内容，更适合不同层次和院校的学生以及社会学习者；章节内容讲解详细、清晰，课程材料及练习均为英语，与国外大学一般英语学术写作课程接轨；课程内容丰富完整，体现出一定的前沿性、时代性和国际化特色。
证书要求

为积极响应国家低碳环保政策， 2021年秋季学期开始，中国大学MOOC平台将取消纸质版的认证证书，仅提供电子版的认证证书服务，证书申请方式和流程不变。

 

电子版认证证书支持查询验证，可通过扫描证书上的二维码进行有效性查询，或者访问 https://www.icourse163.org/verify，通过证书编号进行查询。学生可在“个人中心-证书-查看证书”页面自行下载、打印电子版认证证书。

 

完成课程教学内容学习和考核，成绩达到课程考核标准的学生（每门课程的考核标准不同，详见课程内的评分标准），具备申请认证证书资格，可在证书申请开放期间（以申请页面显示的时间为准），完成在线付费申请。

 

认证证书申请注意事项：

1. 根据国家相关法律法规要求，认证证书申请时要求进行实名认证，请保证所提交的实名认证信息真实完整有效。

2. 完成实名认证并支付后，系统将自动生成并发送电子版认证证书。电子版认证证书生成后不支持退费。


预备知识
  • 课程学习需要掌握一定的英语写作知识，包括句子、段落、短文等遣词造句和谋篇布局；
  • 具备基本的英语书面表达能力；
  • 如果已学习过基础英语写作和中级英语写作相关课程，则更适合该课程学习。


授课大纲

课程介绍

了解课程主要内容和要求；认识课程特点。

课时

  • 课程主要内容和写作任务类型介绍。

思辨性阅读

了解思辨性阅读特点；分析和判断阅读内容；掌握和运用阅读方法。

课时

  • 1.1 思辨性阅读
    • ,
  • 1.2 思辨性阅读方法：阅读注释
    • ,
  • 1.3 思辨性阅读方法：阅读日记

概要写作

了解概要写作基本知识； 掌握概要类型及特点；运用概要写作方法和技巧。

课时

  • 2.1 归纳大意
    • ,
  • 2.2 概要类型及写作策略（一）
    • ,
  • 2.3 概要类型及写作策略（二）
    • ,
  • 2.4 释义（一）
    • ,
  • 2.5 释义（二）

MLA文献著录

了解学术写作MLA文献著录格式及规范； 掌握文内引用方法；学会学术写作参考文献规范。

课时

  • 3.4 MLA格式的参考文献
    • ,
  • 3.5 参考文献之标注作者
    • ,
  • 3.6 参考文献之书籍
    • ,
  • 3.7 参考文献之期刊文章
    • ,
  • 3.8 参考文献之网络资源
    • ,
  • 3.9 参考文献之视听资源

综合性写作

了解综合写作特点；掌握综合写作的方法及过程。

课时

  • 5.1 综合写作介绍
    • ,
  • 5.2 综合写作方法及过程

分析性写作

了解分析性写作特点及类型；掌握分析性写作结构和写作过程；运用分析性写作方法。

课时

  • 4.3 阐释性分析
    • ,
  • 4.4 文学性分析
    • ,
  • 4.5 分析性作文
    • ,
  • 4.6 组织结构
    • ,
  • 4.7 段落发展

提议性写作

了解提议性写作特点、作用及类型；掌握提议性写作方法及过程。

课时

  • 6.1 提议性写作介绍
    • ,
  • 6.2 提议写作构成部分
    • ,
  • 6.3 提议写作方法

论辩性写作学术/论说文

了解学术性论说文的写作特点；掌握学术论说文的组织结构； 运用学术论说文写作方法。

课时

  • 7.1 论说文介绍
    • ,
  • 7.1.1 论说文介绍（上）
    • ,
  • 7.1.2 论说文介绍（下）
    • ,
  • 7.2 论说文结构
    • ,
  • 7.2.1 论点
    • ,
  • 7.2.2 反驳
    • ,
  • 7.3 论说文结构
    • ,
  • 7.3.1 一般论说文
    • ,
  • 7.3.2 学术论说文
    • ,
  • 7.4 基于阅读的论说文
    • ,
  • 7.4.1 介绍
    • ,
  • 7.4.2 结构

评论性写作

了解评论写作的特点；掌握评论写作的组织结构；运用评论写作方法。

课时

  • 8.1 评论写作简介
    • ,
  • 8.2 针对一篇文章的评论
    • ,
  • 8.3 针对几篇文章的评论

英语专业八级写作（资料作文）

了解英语专业八级写作形式和特点；掌握资料作文写作方法。

课时

  • 9.1 专八考试写作介绍：阅读和概要
    • ,
  • 9.2 评论部分（response/comment）的写作
    • ,
  • 9.3 结合个人经历的评论

雅思短文写作

了解雅思写作考试Task 2的作文形式、写作要求及特点； 掌握雅思短文写作方法。

课时

  • 10.1 雅思写作介绍
    • ,
  • 10.2 雅思写作过程
    • ,
  • 10.3 雅思论说文分析
    • ,
  • 10.4 雅思作文范例分析
    • ,
  • 10.5 雅思说明文

作文修改

掌握作文修改的方式、方法。

课时

  • 12.1 作文修改方法、局部及整体修改。

课程总结

简要归纳总结课程主要内容。

课时

  • 回顾课程讲授的几种主要学术写作类型。

参考资料


常见问题

1. Q : 课程适合国内研究生入学考试的英语写作吗？

A : 适合，课程讲授的概要、论说文及说明文等写作类型尤其适合英语专业研究生考试。

2. Q : 如果错过了一次章节测验和作业，能通过课程学习吗？

A : 课程成绩由4部分构成，如果仅错过一次，其它都能按时完成，应该能通过课程学习。

3. Q : 课程期末考试是什么形式？

A : 由于平台评阅形式限制，期末考试以客观题为主，写作练习和主观题主要出现在章节内容点学习及测验和作业中。

4. Q: 课程学习有助于英语类学科竞赛的准备和参赛吗？

A: 课程内容中的思辨性阅读，如判断观点与事实、常见逻辑缪误，概要写作及文献使用、国内外写作考试等都与英语类学科竞赛有一定联系。