课程内容以中国传统文化的基本精神为主线，整体上按四大模块分类组合：一、作为主导思想的儒道释文化；二、政治、军事、伦理文化；三、美学与文学艺术文化；四、科学技术文化。从多层次、多角度展示了中国传统文化的主要内容和特色，最后归结到世界格局中的中国文化和新世纪中国文化的展望。结构清晰，自成体系。通过此课程的学习，使学生对中国传统文化的发展历史有一定了解，对各类文化概况有一定的认识。

本课程60分以上可获得合格证书，85-100分可获得优秀证书。

评分标准：

1、单元测验：客观题，占20%；

2、单元作业：主观题，占20%。单元作业采用学生互评式，需提交作业后才

   能参加互评。评6份以上他人的作业方可获得他人评自己作业平均分的满

   分，未参与互评只能得作业得分的50%，未完成互评只能得作业得分的

   80%；

3、课程讨论：占10%。根据同学们在讨论区中课堂交流区板块发表的有效帖

   子（含主贴和回帖）的数量给予评分，课程讨论获得满分（10分）的同学

   发表的有效帖子不少于10个；

4、期末考试，占50%。

已参加全国高考进入大学或高职专科就读的学生均可选修。

第一章  漫谈中国传统文化

2 对中国民族传统文化思想的再认识

1 谈谈文化

第一章单元测评

1、谈现代文化中的古老文化血脉

第三章  儒学与中国传统文化

1 孔子说“仁”

2 “天人合一”的内涵

1、儒学与中国现代化的关系 2、“孔子学院”的成立意味着什么 3、如果可以穿越时空问孔子一个问题，你会问什么？

第四章 《老子》与中国传统文化

2 《老子》其书

4 老子的思想（下）

1 老子其人

3 老子的思想（上）

1、怎样理解“上善若水” 2、怎样理解“反者，道之动” 3、道家思想对现代人的启示

第五章 庄子

2 鲲鹏寓言下

6 秦失吊老聃

1 鲲鹏寓言上

5 庖丁解牛

3 天籁寓言上

4 天籁寓言下

1、谈庄子“逍遥游” 2、老子、庄周思想的区别 3、怎样理解“独与天地精神往来”

第八章 中国传统音乐之美

2 伯牙与流水

3 古声古韵

1、点评影视作品中采用过的传统音乐 2、“大音希声”是怎样一种境界 3、《流水》体现了中国音乐怎样的特质？

1 中国音乐之美

第九章 再现中国传统绘画之精髓

1 中西方艺术的同与异

1、中西绘画的差异 2、简述中国绘画的艺术特色 3、敦煌壁画的艺术价值

2 唐绘画艺术之美

第十章 中华民族传统文化与书法艺术

1 书法是什么

2 书法的意象

4 书法的抒情性

3 用中华传统文化思想解读书法艺术

1、汉字的意象特征 2、中国书法的艺术特色 3、书法艺术在今天的价值

第六章 佛教文化

2 佛典翻译与西行取经

5 禅宗的特点

1、禅宗对中国传统文化的影响表现在那些方面？ 2、为什么说“禅宗是地道的中国佛教” 3、中国佛教的特质是什么？

1 释迦牟尼

4 禅宗的产生

3 禅法初传

第七章 中国古典文学

1、分析盛唐和晚唐边塞诗的异同 2、《红楼梦》中你最欣赏那个女性？为什么？ 3、思考《三国演义》“尊刘贬曹”倾向的成因

3 红楼梦

1 诗经

2 元曲

第十一章 中国传统史学文化概论

3 中国传统史学文化内涵

1、中国传统史学中的“会通”精神 2、分析清初明移民史学文化现象 3、宋代史学的理学化特点，及史学与理学的关系是什么？

1 史学在中国传统文化中的地位

2 中国传统史学之特点

第二章 中国传统文化的基本精神

1 文明研究的价值

4 持中贵和

3 崇尚重义

5 实践理性

2 以人为本

1、中国传统文的植根基础 2、如何弘扬中华民族优良传统 3、你最欣赏中国历史上那一个朝代？为什么？

1、《中国传统文化精义》（课程配套教材），钟明善、张蓉、李

    娟，西安交通大学出版社，2009；

2、《书法鉴赏》，钟明善，高等教育出版社，2010；

3、《中西哲学文献解读》，龚建平，邓妙子，中国社会科学出版

    社，2008；

4、《中国古代哲学论著专题研究》，韩鹏杰，李娟，韩柳，西安交

    通大学出版社，2013；

5、《中国文化的艺术精神》，张蓉、韩鹏杰、陆卫明，西安交通大

    学出版社，2001；

6、《华夏艺术历程》，韩鹏杰、李红、李娟等，西安交通大学出版

    社，2004；

1.本课程是一门研究探讨型课程，很多内容尚可作进一步研究，所以并不

  是定论性内容；

2.对课后的客观题一般有明确答案，讨论题并无标准答案，只要持之有

   据，言之有理即可，鼓励提出独 特创见；

3.开展学术讨论要注意语言文明。