本课程集化学实验研究和化学实验教学研究为一体，通过研究中学化学实验和教学的原理、过程、内容和方法，掌握其中的基本知识与技能，获得化学实验教学及研究的初步能力，为从事中学化学教学工作、实施学科素养教育及创新教育奠定基础。
课程包含实验研究和实验教学研究两部分。实验研究由基本实验技能训练、实验改进、情景模拟及问题解决实验模块构成；实验教学研究则由演示实验、学生实验、研究性实验和媒体实验模块构成。学习主题涵盖无机、有机、分析、物化等实验内容，类型包括课堂演示、学生分组、研究性学习、趣味生活实验以及手持技术实验、虚拟仿真实验等。
本期课程除了提供清晰的实验教学讲解视频、激发思考引导自学的实验导航提纲，可供查看和下载的实验期刊文献资料与资源链接、线下实验室同步实验设计实施过程及实验结果展示实录以助您提升化学实验研究设计与实验教学能力之外，还特别推出“实验创新教学公开课”系列、“生活化化学实验设计”系列、及“中学化学虚拟实验”体验项目，让您了解不同情境下中学化学实验的创新思路与教学方法，为您提升专业教学技能助一臂之力。
为积极响应国家低碳环保政策， 2021年秋季学期开始，中国大学MOOC平台将取消纸质版的认证证书，仅提供电子版的认证证书服务，证书申请方式和流程不变。
电子版认证证书支持查询验证，可通过扫描证书上的二维码进行有效性查询，或者访问 https://www.icourse163.org/verify，通过证书编号进行查询。学生可在“个人中心-证书-查看证书”页面自行下载、打印电子版认证证书。
完成课程教学内容学习和考核，成绩达到课程考核标准的学生（每门课程的考核标准不同，详见课程内的评分标准），具备申请认证证书资格，可在证书申请开放期间（以申请页面显示的时间为准），完成在线付费申请。
认证证书申请注意事项：
1. 根据国家相关法律法规要求，认证证书申请时要求进行实名认证，请保证所提交的实名认证信息真实完整有效。
2. 完成实名认证并支付后，系统将自动生成并发送电子版认证证书。电子版认证证书生成后不支持退费。
已具备高中阶段化学知识
第1章 中学化学实验及教学的研究方法
第1节 教学实验与实验教学的不同之处
第2节 如何进行教学实验研究——从对操作、装置的改进入手进行创新设计
第3节 如何进行教学实验研究——从对实验条件进行研究入手进行创新设计
第4节 如何进行教学实验研究——从环境保护角度入手进行创新设计
第5节 如何进行教学实验研究——从变换信息的输出形式入手进行创新设计
第6节 如何进行实验教学研究——演示实验
第7节 如何进行实验教学研究——学生实验
第8节 化学实验创新教学案例——《组合法在化学仪器创新中的运用》公开课
单元测试
第2章 中学化学基本实验技能训练——中学常用仪器的规范操作练习
第1节 中学化学基本实验技能训练——中学常用仪器的规范操作练习
第2节 常用仪器的规范操作要点（粗盐提纯与溶液配制）
第3节 中学化学实验基本操作技能的教学
第4节 中学化学实验安全操作常识
第二章作业
第3章 演示实验的准备与实验教学研究——演示实验氧气的制取及性质
第1节 如何为成功的演示实验做准备
第2节 实验室氧气制备及收集的方法
第3节 如何成功地演示实验
第4节 燃烧的视频演示实验
第5节 课堂演示实验教学案例——《化学能转化为电能》公开课
第三章作业
第4章 学生实验的准备与实验教学研究——乙醛的氧化反应
第1节 实验前准备工作
第2节 实验研究方案的设计（含虚拟实验）
第3节 学生实验教学研究
第4节 随堂学生实验教学案例——《钠的性质与应用》公开课
第四章作业
第5章 趣味生活实验的准备与实验教学研究——比较果蔬中维生素C的含量
第6节 生活化学实验方案的经验设计
第7节 生活化学实验教学情景的设计
第8节 STS实验与学生分组实验教学案例——《化学电源——梦想照进现实的原电池》公开课
第1节 教科书中有关维生素c的用途
第2节 实验研究方案的设计
第3节 研究性学习实验的组织和指导
第4节 走进生活化学实验
第5节 生活化学实验方案的理性设计
第五章作业
第6章 STEM实验与教学研究——氨催化氧化制硝酸
第1节 氨氧化法制硝酸的原理
第2节 氨氧化法制硝酸实验要点的讨论
第3节 化学演示实验的教学功能
第4节 实验设计教学案例——《硝酸演示装置改进及应用》公开课
第六章作业
第7章 有机化学实验研究——乙醇结构式的测定
第1节 教学实验的分类
第2节 实验装置的设计
第3节 实验操作及测定
第4节 演示实验教学案例——《工业制备盐酸演示装置的设计和使用》公开课
第七章作业
第8章 信息技术实验研究——利用pH传感器绘制酸碱中和滴定曲线
第1节 手持技术实验简介
第2节 pH酸碱滴定实验原理
第3节 手持技术实验操作及教学功能
第4节 虚拟仿真实验
第八章作业
第9章 实验装置与实验设计研究——探究水的组成
第1节 水的组成教学与霍夫曼电解器
第2节 电解水实验最适宜条件的探索
第3节 最佳实验条件探索的实验研究方法
第九章作业
期末考试阅读材料
期末考试阅读材料
1 本课程自编的”导学案“（在每章的第一节中）。
2 与各实验主题配套的期刊文献、创新实验研讨视频及网络资源链接
3 虚拟实验室试用版
4 参考教材：
任红艳，陈萍，李广洲.化学教学论实验（第3版），北京：科学出版社，2015.2
龙琪，生活化学实验设计，南京：南京大学出版社，2020.10
Q 1: 课程注册和登录有什么需要注意的地方？
A : 本课程学习成绩纳入学分的同学（如福建师范大学及其他选修本课程学校）一定要实名注册账号，完善个人姓名，学号，学校，专业等信息。这是因为，课程平台的成绩单只显示注册信息，若账号信息只有昵称或学号等无法判定真实身份，将导致在本平台的课程学习成绩无法同步录入各学校教务系统，成绩无法认定。 其他想要获得证书（电子版）的同学，也请务必实名注册。因为证书上的人名和成绩都是课程平台自动生成的 ， 注册信息有误可能导致证书不可用。
不论是网页版、手机APP，还是微信小程序，请一定保持同一个登录入口、同一个账号学习，登陆后注意昵称或姓名是什么，昵称或姓名不同，就代表是不同账号。
Q2 : 课程的评分规则是怎样的？
A : 本课程评分规则如下：
课程在线学习成绩满分100，获得60分即为通过。80分及以上为优秀。 （1）单元测验：第一章单元测验占总成绩10%
（2）课后作业：每次实验结束后的本章作业，占总成绩50%
（3）课堂交流讨论：本课程参与“课堂交流讨论”计入总成绩，占比20%。只有“课堂交流区”中参加讨论才能得分，其他讨论区不计分。
（4）期末考试：重难点问题的解决及实验设计，占总成绩20%
Q3：我想做虚拟实验，有哪些途径？
A：为使大家了解信息技术实验的特点并满足缺少实验室条件但想体验化学实验乐趣、获得实验训练的同学的需求，本课程第八章第4节”8.4 化学虚拟仿真实验简介“教学视频，为大家介绍了中学化学教学应用较多的国内外化学虚拟仿真实验平台，并提供了课程自编的在线使用教程及体验版安装使用教程供大家下载使用。
Q4 : 从第二章到第九章每章都有布置课后作业，如何提交作业？
A： 课后作业提交方法请参看”公告5：课后作业提交方法”操作流程图示。
Q5：在手机或电脑终端查看课程文献时遇到乱码或无法查看，怎么办？
A: 文献无法查看或乱码情况是课程平台的系统问题。此时可以点击文档界面右下端的“文档下载”将文献下载至您的电脑中查看（皆为pdf格式）。
Q6：不知道实验报告该怎么写，怎么办？
A：实验报告撰写可参见第4章第2节“4.2实验研究方案的设计”中的资料“实验报告范例”。
Q7: 不熟悉实验教学片段的设计，怎么办？
A：本课程第2章第3节“2.3 中学化学实验基本操作技能的教学”提供了"实验教学设计范例”及“溶液的配制及分析教学设计“等资料，可查阅模仿学习。