课程概述

本课程冠以“大学信息技术”之名，信息化、网络化、智能化是贯穿课程的主题，内容涵盖极其广泛，也形成了本课程的主要特色。信息化本身指的是信息表示方式与处理方式，课程相关章节较为深入地介绍了信息与信息技术的概念、计算机软硬件系统、媒体数字化、问题解决与程序设计、计算机通信与网络技术、信息安全等内容。作为信息化的公共基础设施，互联网已经成为人们获取信息、利用信息的主要方式，课程拓展视频和拓展阅读材料包含了互联网+、物联网、云计算、大数据等基于互联网的应用技术。

“以Python为舟”是本课程的另一个明显特点，“为舟”之意是将Python做为工具，结合信息技术理论与知识的介绍，通过Python程序的演示或示例，将理论学习和实际应用紧密结合，使得“教与学”都变得有趣和高效。学生不必了解Python程序设计语言本身，而只须知道Python程序是如何利用其强大的功能，简洁、有效地解决复杂问题的过程，进而激发学习的兴趣和思考，并为后续准备学习Python程序设计的学习者，结合自身专业需求，解决本领域信息处理的相关问题，打下基础。

本课程提供各章Python源代码，同时还提供数据科学、大数据、机器学习等三个完整的综合案例，可以让学习者切实体会到如何借助于Python的计算生态和软件技术解决复杂问题的过程，并体验Python语言的简洁之美。    

大学信息技术基础各章Python源代码：

https://github.com/David-Github-Project/Information-Technology-Course-Resources


证书要求

为积极响应国家低碳环保政策， 2021年秋季学期开始，中国大学MOOC平台将取消纸质版的认证证书，仅提供电子版的认证证书服务，证书申请方式和流程不变。

 

电子版认证证书支持查询验证，可通过扫描证书上的二维码进行有效性查询，或者访问 https://www.icourse163.org/verify，通过证书编号进行查询。学生可在“个人中心-证书-查看证书”页面自行下载、打印电子版认证证书。

 

完成课程教学内容学习和考核，成绩达到课程考核标准的学生（每门课程的考核标准不同，详见课程内的评分标准），具备申请认证证书资格，可在证书申请开放期间（以申请页面显示的时间为准），完成在线付费申请。

 

认证证书申请注意事项：

1. 根据国家相关法律法规要求，认证证书申请时要求进行实名认证，请保证所提交的实名认证信息真实完整有效。

2. 完成实名认证并支付后，系统将自动生成并发送电子版认证证书。电子版认证证书生成后不支持退费。


预备知识

    本课程没有特殊的预备知识要求，计算机知识零起点或具备一定的初级知识，都可以参加本课程的学习。


授课大纲

第一单元 信息技术与计算科学

1.1 信息与信息技术

1.2 信息的度量

1.3 计算与计算科学

1.4 数制及其转换

1.5 计算机的信息表示与编码

1.6 操作演示

第一单元测验

第一单元互评作业

第二单元 计算机硬件系统

2.1 计算机发展史

2.2 计算机系统组成

2.3 CPU和内存

2.4 外部设备

第二单元测验

第三单元 计算机软件系统

3.1 软件发展史

3.2.1 操作系统概述

3.2.2 操作系统的功能

3.2.3 常用操作系统

第三单元测验

第四单元 多媒体技术基础

4.1 多媒体的概念

4.2 模拟信号的数字化过程

4.3 音频信息处理

4.4 图像信息处理

4.5 视频信息处理

第四单元测验

第五单元 数据库基础

5.1 数据库概述

5.2 数据模型

5.3 关系数据库的基本理论

5.4 数据库应用系统设计

5.5 数据科学

第五单元测验

第六单元 算法与程序

6.1 问题求解方法

6.2 算法与程序设计

6.3 程序设计的一般过程

第六单元测验

第六单元互评作业

第七单元 通信与网络技术

7.1 网络传输介质

7.2 网络拓扑结构

7.3 通信模型与信道容量

7.4 网络协议

7.5 IP地址和DNS域名系统

第七单元测验

第八章 信息安全

8.1 信息系统安全架构

8.2 个人信息安全防护

8.3 数据加密技术

8.4 大数据时代的信息安全隐患

第八单元测验

参考资料

常见问题

Q :  “大学信息技术基础”与其他计算机公共基础课有什么不同？

A :  本课程是一门有用有趣有视野的信息技术通识课。课程以信息文化——信息技术——信息应用为主线，帮助学习者从较高层次掌握利用计算机处理信息的思路和方法，提高信息素养和计算思维能力。全面更新了以计算机能力培养为主的教学内容，增加了诸如信息度量、图灵机、图灵测试、算法、数据加密、大数据等信息素养教育和计算思维能力培养方面的内容。引入麻省理工学院开发的积木式编程工具Scratch，有效克服了语法障碍，帮助学生理解算法和程序设计思想，为计算思维的培养打下良好基础。

Q :  课程为何没有详细的办公软件操作步骤？

A :  本课程以信息技术理论知识为主，在1.6单元提供办公软件案例操作视频，同时提供操作素材，学员可以下载素材，根据案例视频进行学习和演练。

Q :  课程视频较容易，为何有的测验题目偏难？

A :  本课程视频中讲授的是基础知识，希望通过测验题目进行提升和拓展，有利于提高学员的信息素养和计算思维能力，同时也有利于准备参加计算机等级考试的学员备考。