《大学语文》是一门致力于提高大学生语文素质和能力的通识课程,是对小学、中学语文教育的拓宽、深化和提升。该课程以培养阅读、写作技能为核心,在新的高度上与圣贤先哲进行心灵与精神的对话,在审美体悟中深化对语文基本要素及其内在联系的把握,为其文化人格的健全和知能力结构的良化奠定基础。
在这里,我们将以古今中外的优秀文学作品作为读解对象,带您感知诗经、楚辞、唐诗、宋词和元曲的优美意境,认知汉赋、六朝骈语和明清小说的文质兼容,领略华夏古典的恢宏!将带您品味钱钟书学者散文的“书卷气”和“文化味”,解读现当代经典小说史诗般的厚度,思考西方大家所叩问的人性和人情,在人生最可塑的阶段,陶冶情操,涵养性灵。
认真学习视频课程,回答习题和作业,通过考核,即可获得学分
具备高中语文知识基础的本专科学生、热爱传统文化和文学的社会人士均可学习
绪论 经典阅读与大学语文的学习
第一讲 大学语文学习的基本途径及我国大学生语文素养的不足
一、我国语文教育的基本回顾
二、我国大学生语文素养的不足
三、大学语文的教育理念
第二讲 格律诗写作概要
一、引言
二、近体诗格律
三、近体格律诗的平仄规则
四、格律诗的对偶
第三讲 蒹葭之思与伊人情结——《秦风·蒹葭》解读
一、秦风的文化特质
二、“伊人”者谁?
三、诗人、伊人与水三者之关系
第 四 讲 《哀郢》之“哀”
一、放流者之歌——《九章》中的屈原形象
二、文化乡愁——《哀郢》主题探析
三、《哀郢》的艺术表现模式
第五讲 《蜀道难》与李白的诗歌传奇
一、《蜀道难》与李白谪仙人的声名传播
二、《蜀道难》传奇之谜解
三、《蜀道难》意旨之谜
第六讲 杜甫与《秋兴八首》
一、杜甫的人生经历和诗歌创作概说
二、杜甫的文化意义
三、《秋兴八首》的内容和主题
四、《秋兴八首》的文学意义
第七讲 一篇《长恨》有风情——《长恨歌》主题解读
一、白居易创作《长恨歌》之背景
二、诸家有关《长恨歌》主题概说
三、《长恨歌》主题新解
第八讲 文人的英雄梦——苏轼《念奴娇·赤壁怀古》解读
一、苏轼与豪放词风
二、为什么有词题?
三、“人道是”一句表现出的苏轼智慧
四、苏轼的英雄梦:羽扇纶巾者是谁?
第九讲 当代诗歌的璀璨之星——海子
一、海子的写作与生命轨迹
二、海子诗歌的基本特质
第十讲 诗意的发现与捕捉——以里尔克《豹》为例
一、里尔克与他的“物诗”
二、里尔克《豹》赏析
三、里尔克的启示——诗意的发现与捕捉
第十一讲 庄周梦蝶与庄子齐物
一、齐物论:齐是非
二、齐物论:齐万物
三、齐物论:齐生死
第十二讲 摹写淋漓,悲咽可涕的《李将军列传》
一、见象骨而想生象
二、善射与数奇
三、李广何以难封
第十三讲 中国骈体文学的典范——虞信《哀江南赋》讲析
一、虞信的生平与《哀江南赋》的创作背景
二、《哀江南赋》的艺术结构和主要内容
三、《哀江南赋》的艺术特色
第十四讲 别有新气象:张岱的《自为墓志铭》赏析
一、小品文在明末
二、《自为墓志铭》赏析
三、《自为墓志铭》的主旨——张岱是在忏悔吗?
第十五讲 理趣与修辞:钱钟书《窗》解析
一、作为谈艺文字的《窗》
二、《窗》的理趣
三、《窗》的修辞
第十六讲 《莺莺传》与唐代名士文化
一、经典故事的产生与重写
二、唐代士子风流与爱情观念
三、寺院环境与爱情发生场所
第十七讲 《车迟国斗圣》里的文化密码
一、斗法
二、车迟国
三、羊力、鹿力和虎力
第十八讲 《牡丹亭》:唯美至情的音乐文学
一、昆曲的起源和发展
二、汤显祖与《牡丹亭》
三、《牡丹亭》剧情概说
四、《牡丹亭》的文学意义和人生启迪
第十九讲 《神曲》读解
一、但丁的身世
二、《神曲》的主要内容
三、《神曲》的主题
第二十讲 贾平凹的散文
一、关于作者贾平凹
二、关于贾平凹的散文
(1)刘卫平主编《高等语文》,西北大学出版社,2005年版。
(2)吴宝玲、李雪主编《大学语文》,高等教育出版社, 2007年版。