本课程由各学科领域有经验的教授面向一年级学生开设的研讨形式的课程，以探索和研究为指向、强调师生互动和学生自主学习。课程围绕老师选定的、能够激励并开阔学生知识视野的主题，在老师—学生、学生－学生间进行互动与交流，为学生提供机会，使其在合作性的环境中通过探索进行学习。对同学们在自我发现、学习方法和技巧、时间管理、审辨式思维、交流与沟通等诸多方面进行整体上的培养与训练。
1. 完成课程全部内容的学习；
2. 完成课后作业；（60分）
3. 完成课后测验；（40分）
4. 其他对课程有特殊贡献的学员，可以获得10-20加分（包括推广课程、积极帮助其他学员、积极帮助改进课程）。
注意：完成1、2、3即可获得证书。
无预备知识要求！
课程教材：
1. 《大学应该这样读——优秀大学生成长指南》【美】戴夫·埃利斯著，科学出版社，2010-8
第一章 引言（洪玫）
1.为什么要上大学？
2.大学生活是什么样的？
3.大学与中学的不同之处？
4.如何实现从中学到大学的转变？
第二章 自我探索（洪玫）
1.发现你的能力
2.发现你是如何学习的？（你的学习方式）
3.发现你的各方面智力
4.设定你大学的学习目标
第三章 沟通（王湖南）
1.保持沟通渠道的畅通
2.学会表达
3.选择倾听
4.有效写作
5.处理冲突
6.委婉说“不”的五种方式
7.有效投诉七步曲
8.保持在网络上的安全
第四章 阅读（赵辉）
1.当前阅读的问题和窘态—从而引入阅读
2.为什么要进行阅读?
3.阅读的意义和目的?
4.如何进行有效的阅读：肌肉阅读法+阅读的四个层次
第五章 笔记（赵辉）
1.当前大学生在笔记的现状窘态—从而引入笔记
2.为什么要记笔记?
3.笔记的意义和目的
4.如何有效的记笔记：方法/流程：观察-记录-复习
第六章 思考（刘晓洁）
1.什么是审辨式思维？
2.成为一个审辨式思维者
3.审辨式思维训练－1逻辑检测
4.审辨式思维训练－2证据审查
第七章 时间（蒲亦非）
1.制定和实现目标
2.充分利用时间
第八章 记忆（左航）
1.记忆的“丛林”
2.记忆前的准备
3.有效记忆
4.维持记忆
5.记忆技巧
第九章 考试（舒莉）
1.大学考试知多少？
2.学长们的备考秘笈
3.让考试焦虑症走开
3.考试进行时
4.作弊的昂贵代价
5.失败没什么大不了的
第十章 理财（聂靖）
1.大学生学习理财的重要性
(1)理财的概念
(2)财务问题
(3)我需要理财吗？
2.大学生如何理财
(1)理财的总体原则
(2)收支计划
(3)开源节流
(4)未雨绸缪
第十一章 健康（洪玫）
1.照顾好你的身体
2.关注你的精神健康
第十二章 结束语（洪玫）
1.对未来的进一步建议
2.现在开始你的职业生涯规划
3.在大学里学习可转化的技能
4.建立和使用你的个人档案
5.成为一名优秀的大学生
课程参考资源：
1.《Becoming a Master Student Concise》(12th )，Dave Ellis, WADSWORTH CENGAGE LEARNING,2010
2.《The Essential Guide to Becoming a Master Student》(2th )，Dave Ellis，Wadsworth, Cengage Learning,2010
3.《BAMS: The Essential Guide to Becoming a Master Student》, Dave Ellis，Wadsworth, Cengage Learning,2010
6.https://www.academictips.org/index.html
7.https://answers.ask.com/education
8.https://www.how-to-study.com/study-skills/en/tips-for-choosing-a-college.asp