课程概述

逻辑学是人类历史上最古老的智慧学科之一，也是联合国教科文组织（1974）规定的七大基础学科之一。1977年版英国大百科全书将逻辑学列为知识的五大分科之首。亚里士多德认为：“逻辑学是一切科学的工具。”说明逻辑学是思想的武器、认识的工具、科学的方法，任何科学理论都是由不同的概念构成的逻辑系统。作为推理和论证的科学，逻辑学的基础性也就决定了其在社会中广泛的适用性。从聊天说话、交流沟通、面试考核、到学术论辩、科学理论的提出、实际模型的构建，逻辑学的基本思维规律无处不在。因此， 从MBA、MPA专业硕士学位考试到公务员考试，再到GRE考试等都把逻辑思维能力作为重要内容来考察。


证书要求

课程成绩=学习进度/单元测验（40%）+单元作业（12%）+期末考试（40%）+讨论（8%）

1. 学习进度/单元测验（40%），包括若干单选（0.5分/题）、多选（1分/题），整个课程共有65道题，共计40分；

2. 单元作业（12%），本课程会安排6道课后作业，共计12分，需要学员完成，采取学生互评和老师批改两种评分方式； 

3. 期末考试（40%），将根据课程内容安排期末考试，共计40分；

4. 讨论（8%），参与论坛讨论，共计8分。


课程总成绩60分至84分为合格；

课程总成绩85分至100分为优秀；

按照学校规定获得相应学分。


预备知识

无需预备知识

授课大纲
　章名节名主讲教师
第一章绪论逻辑学及其研究对象李静
推理的组成及其评价李静
逻辑学的发展简史李静
逻辑学的性质和作用李静
第二章概念概念李静
概念的内涵与外延李静
概念的种类李静
概念外延间的关系李静
定义李静
划分李静
第三章直言命题直言命题的含义和结构李静
直言命题的种类李静
直言命题的逻辑特征李静
直言命题的对当关系李静
直言命题对当关系直接推理李静
换质法与换位法李静
第四章直言三段论直言三段论的含义与特征李静
直言三段论的公理与规则李静
直言三段论的格李静
直言三段论的式李静
第五章复合命题复合命题的构成及特点李静
复合命题的种类李静
真值表方法和归谬赋值法李静
常见的重言等值式李静
第六章命题逻辑常见复合命题的推理李静
真值表方法的应用李静
重言蕴涵式李静
命题逻辑的自然推理及应用李静
条件证明法与间接证明法李静
第七章谓词逻辑谓词、个体词与量词李静
量词的消去与引入规则李静
量词的交换规则李静
关系谓词与量词的重叠李静
量词规则的限制（选学）李静
第八章模态命题模态词和模态命题李静
模态对当关系李静
第九章归纳逻辑枚举归纳推理李静
类比推理李静
因果推理李静
概率推理（选学）李静
第十章论证和批判性思维论证的含义李静
论证的方法李静
反驳与反驳的方法李静
论证的规则李静
批判性思维李静


参考资料

[1]金岳霖主编.形式逻辑[M].北京：人民出版社.2006.

[2]宋文坚著.逻辑学[M].北京：人民出版社.2002.

[3]中国人民大学哲学系逻辑教研室编.逻辑学[M].北京：中国人民大学出版社.2002.

[4]陈波著.逻辑学导论[M].北京：中国人民大学出版社.2014.

[5]陈波著.逻辑学是什么[M].北京：北京大学出版社.2002.

[6]何向东主编.逻辑学教程 第3版[M].北京：高等教育出版社.2010.

[7]彭漪涟主编.逻辑学基础教程[M].上海：华东师范大学出版社.2009.

[8]袁正校主编.逻辑学基础教程[M].北京：高等教育出版社.2007.

[9]柴生秦等著.逻辑学教程[M].西安：陕西人民出版社.2000.

[10]周礼全著.模态逻辑引论[M].上海：上海人民出版社.1986.

[11]江天骥著.归纳逻辑导论[M].长沙：湖南人民出版社.1987.

[12]莫绍揆等著.数理逻辑[M].北京：高等教育出版社.1984.

[13]（美）苏佩斯（P.Suppes）著；宋文淦等译.逻辑导论[M].北京：中国社会科学出版社.1984.

[14]（美）赫尔利著.简明逻辑学导论 第10版[M].世界图书北京出版公司.2010.

[15]（英）威廉·涅尔著.逻辑学的发展[M].北京：商务印书馆.1995.