结构力学是从事结构设计、施工、科研和管理等工作的专业基础。通过本课程的学习，掌握杆件结构有限元法的思路、概念和方法；掌握结构动力计算的概念、原理和方法；掌握杆系结构稳定性的知识，提高结构稳定性计算的能力；掌握分析结构极限荷载的方法，拓宽专业知识，提升解决实际工程问题的能力。

1. 坚持课程的科学性、规范性和整体性，构建理论框架

本课程根据教育部《高等学校理工科非力学专业力学基础课程－结构力学课程教学基本要求》设置，咨询课程设计的科学性、规范性和整体性，力求为学员提供“结构力学-2”课程完整的、自主学习的教学资源。学员通过本课程的学习、思考和训练，建立知识结构，提升理论水平打好理论基础。

2. 力求以学生为主体、教师为主导、理论联系实际和重点突出，锻炼科学思维能力

教学内容的讲解，力求重点突出、层次清楚、理论联系实际，着重引导学生提升分析问题和解决问题的能力。学员通过本课程的学习思考和训练，要善于归纳总结，熟能生巧，知其然、知其所以然。

3. 激发学生自主学习、扎实深度钻研、注重实际、实用和实效，培养分析问题和解决问题的能力

    学员根据个人的实际情况、需求和学习环境，可以系统学习，也可以有选择性学习。听课只是教学的一个环节，要求清楚各章节知识点的内容。但更重要的是将学习的落脚点，落实到将教材研究明白，能够复述知识点内容，建立起本课程的知识图谱，了解各知识点的内在关系和物理概念，并且能够举一反三，能够利用所学理论去解决具体的实际问题。扎实自主学习、注重实际、实用和实效。要做到知其然、知其所以然。通过大量的科学训练，锻炼分析问题和解决问题的能力，强化自我评估的能力，提高创新能力。

提升学生进行结构分析的专项能力，结合专业领域的应用，提升对结构分析领域的实际应用能力和水平，增强学生进行结构动力特性分析、极限荷载分析、稳定性分析，及应用计算机分析的能力。

1. 建模能力

有根据结构力学理论，确定结构受力分析思路和选取处理方法的能力；具有将工程问题进行抽象、简化、抓主要矛盾，建立力学模型的能力；具有利用力学和数学知识，建立各个力学量、物理量及外界条件之间关系（数学模型）的能力；具有根据结构数值分析方法（矩阵位移法）原理的进行建模能力；具有结构动力特性特性分析建模的能力；具有结构稳定性特征分析建模的能力；具有结构塑性极限状态分析建模的能力。

2. 计算能力

具有对各种静定、超静定结构进行静力计算的能力，初步具备使用结构计算程序的能力；具有计算结构的自振特性和动荷载情况下结构的动力响应的能力；具有计算结构稳定问题临界荷载的能力；具有计算结构极限荷载的能力。 

3. 分析能力

具有对计算和实验结果进行对比和分析，作出定性、定量判断的能力。

4. 自学能力

自主学习能力、深度钻研能力和创新实践能力，用于行动与实践，善于反思与总结，并能进一步扩展课外学习和参加科技活动。

通过结构力学课程进行深度学习、深度思考、掌握基本理论、融会贯通、扩展课外知识、学以致用、建立理论框架、思维模式和提升学术水平；通过虚拟仿真实验教学平台，掌握结构的试验分析方法，加强自身的动手能力和结果分析能力的培养；通过大型通用结构分析软件学习和课外上机实践，使自己能熟练利用现代数学工具，进行工程实例分析。

通过课内学习和课外实践，培养自身分析问题和解决问题的能力，提升自身从事相关技术工作的综合素质。

高等数学、理论力学、材料力学。

1．教材

张延庆等，结构力学（下册）（第三版），北京：科学出版社，2017.

2．参考书目

[1] 龙驭球、包世华、袁驷，结构力学Ⅱ（第4版），北京：高等教育出版社，2018.

[2] 李廉锟，结构力学（下册）（第6版），北京：高等教育出版社，2017.

[3] 朱慈勉、张伟平，结构力学（下册）（第3版），北京：高等教育出版社，2016.