光是生命之源，也是人类获取信息的主要手段。光基科技的应用已经并正在为全球性问题提供很多关键的解决方案，成为新科学和工程学的一个主要的跨学科领域，因此联合国举办了2015国际光年活动，并决定了国际光日。本课程从已知最早的光的记载谈起，涉及光基科技发展的不同阶段，包括古代中国和古希腊的光学、中世纪的几何光学、文艺复兴与科学革命时期的经典光学科技和近现代光学科技重要分支，其中包括典型的研究方法、技术进展、学术争鸣以及与人类文明的互动关系，还包括与光学相关的学科交叉问题和诺贝尔奖情况，让学生了解科研方法和技术进步影响世界发展进程的典型案例，为学生提供超越科学技术本身的人文视野，可作为专业导论课让光学相关专业的学生了解专业的意义，也可以作为科普类通识课程供其他专业的同学学习。

光学已经从物理学中相对比较小众的学科，发展成为“二十一世纪科学和工程学的一个主要的跨学科领域”(联合国教科文组织语)。人类获取信息的83%源于视觉，并且光是生命之源，这已足以说明光基科技在自然界和人类社会具有重要地位。不仅近现代发展起来的影像技术、信息处理、通信技术等均与光密切相关，已经成为人类现代生活离不开的重要组成部分，而且光与能源、光与农业、光与艺术、光与医学等交叉将促进可持续发展，直接满足人类不断增长的物质与精神文明需求。本课程通过介绍光与光基技术发展的不同历史阶段中关键突破，包括相关的科学思维、研究方法、创新理念及其对人类文明和社会进步的作用，让学生在了解基本的光学与相关技术知识的基础上，提升科学素养，认识并主动跟进技术进步带来的世界变革，更新社会发展理念，在从事科学研究和其他各项工作中不局限于科学技术的物质性和探索吸引力本身，而是关注科学技术的人文性，从文明进步的视角提升工作的意义。

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