管理学原理
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spContent=我们的授课团队里有理论造诣深厚的专家教授,也有在商场纵横捭阖、实战经验丰富的企业家。我们不仅带领大家领略管理的思想与理论,也会探讨管理的思维与逻辑,总结管理实践中的经验与教训,分享管理的心得与感悟。在这里,你会发现管理就在我们身边,原来不起眼的生活小事,背后也有着管理理论的映像。
—— 课程团队
课程概述

  管理学是一门系统研究一般组织管理活动过程及其普遍规律、基本原理和一般方法的科学。《管理学原理》作为普通本科院校经济管理类各专业必修的专业基础课,以及非经济管理类各专业的专业拓展选修课或个性发展选修课,本课程组针对其学科属性授课对象特点,确立了如下三大教学目标:

  一是理论知识目标系统掌握“管理学”的理论知识,使他们具扎实、全面的管理学的理论功底,为今后的专业课学习打下基础。 

  二是技能、过程与方法目标通过课堂讨论、案例分析、案例调查与写作等形式,训练他们的管理思维,锻炼和提高他们运用管理理论和方法分析管理现象、解决管理问题的能力。

  三是情感态度与价值观目标,从经济人、社会人、自我实现人等管理学假设入手,尤其通过管理伦理的引入,提高他们对管理目标的全面认识,培养他们的道德情操,建立正确健康的价值评判标准。 

  作为非经济管理类各专业的专业拓展选修课,它为这些专业的广大同学今后更好地管理自己的职业生涯,尤其是为他们的创新创业训练管理素养提供管理知识储备。 

   本课程的特色和亮点在于:打造三大模块,增强实践环节。即在“理论讲授”模块基础上,以视频为载体将“课堂”“搬”进企业,形成了独具特色的“课堂进企业”模块——由3位企业家针对每一章的管理理论分享他们的管理感悟或实战经验,以此训练学生的管理思维。另外,“企业家进课堂”模块则由企业家分享其企业的经典案例,提高学生运用管理理论和方法的能力。

课程大纲
证书要求

1.“单元测验”占40%,每章学习结束后,完成15-20道测验题,其中客观题12-18道,包含判断、单选、多选等三种题型;

2.“单元作业占”15%,主观题2-3道,针对每章的“课堂进企业”回答2-3道思考题;

3.“考试”占40%,题型同“单元测验”。

4.“课程讨论”占5%,从“活跃度”和“内容质量”两个方面进行衡量,“活跃度”即学员在“课堂讨论”中回复的数量为5次以上才获取满分;“内容质量”即学员在“课堂讨论”中回复内容被赞的数量达5次以上才获取满分。

5. 60-84分为“合格”,85分及以上为“优秀”。

参考资料

《管理学》(第4版),邢以群著,浙江大学出版社,2016年,标准书号:978-7-308-15778-0

《管理学》,斯蒂芬·P·罗宾斯著,孙健敏等译,中国人民大学出版社,2012年,标准书号:9787300157955

《管理学》(第四版),周三多主编,高等教育出版社,2014年,标准书号:9787040438659

《管理学》(精要版第9版).孔茨著,中国人民大学出版社.2014年,标准书号:9787300184050

《管理学:现代的观点》.芮明杰著,格致出版社.2013年,标准书号:9787543222656

《杰克•韦尔奇自传》,杰克•韦尔奇,约翰•拜恩著,中信出版社,2003年,标准书号:7-80073-374-2/F•33

《首席执行官》,迈克尔•D •波顿著,民主与建设出版社,2002年,标准书号:7-80112-496-0/F·217