一场关于未来的革命正在悄然上演，创新已成为人工智能时代的主旋律。“人工智能与创新”课程基于POT-OBE和5E的育人理念和方法，即是面向所有非人工智能专业学生开设的通识必修课，也适合任何有兴趣驾驭AI去创新的学习者。课程的目标不是培养让机器具有智能的专业人才，而是培养能驾驭AI去创新的高手，正所谓“君子性非异也，善假于物也”。希望学习者能够在这个飞速发展的时代，主动拥抱AI，在未来与AI的同行中找准自己的位置。

课程的第一部分是AI基础层（包括第1章和第2章），将为学习者推开人工智能的大门，领略AI的世界。从AI概览到人工智能的涌现，每一步都让读者与人工智能的世界更近。

课程的第二部分是AI能力层（包括第3章~第13章），学习者将进入11个与AI同行的探索之旅。从如何让AI更好地理解你，到AI协助你进行科学研究；从短期租赁房屋的受欢迎程度分析，到中国新能源汽车的销量分析；从短视频对青少年的影响分析，到心理咨询机器人的设计与制作；从构建人物关系图谱，到制作AI编程助手等。每一次的探索和发现，都是与AI同行能力的积累，更是思维和创新能力的锻炼与升华。

课程的第三部分是AI创新层，通过学习者按照5E步骤（Excitation（激发兴趣、提出问题）、Exploration（运用第一性原理探索问题本质）、Enhancement（学习求解问题所必要的知识和能力）、Execution（实际动手解决问题）和Evaluation（评价与反思）），通过与AI同行创新性地求解一个问题的探索，以提升学习者与AI同行的创新能力。

课程典型特色是学生是探索和创新的主角，教师则是幕后的编剧和导演。

基于POT-OBE（Outcome Based Education of Problem Oriented Thinking，即基于问题逻辑认知模式的成果导向教育）教学理念，将“3A5S”（3 Abilities and 5 Skills，即“三能五会”）作为大学生计算机通识素养的教学目标，3A即“能想，能用，能创新”、5S即“会发现问题，会求解问题，会团队合作，会写论文，会展示”。遵循5E教学范式，使课程真正实现从“以教师为中心”到“以学生为中心”的转变；真正实现学生从“学会知识”到“具备能力”的转变。

目标1： 知识目标

使学生了解AI的基本概念、应用场景、相关工具以及如何与AI协同工作

目标2： 能力目标

（1）培养学生的自主学习能力

（2）培养学生利用计算机分析问题和解决问题的意识与能力。

（3）培养学生人与AI协同解决问题的意识和能力。

（4）培养学生解决真实世界问题的能力。

目标3： 认知目标

(1) 重构学生的认知模式，从“知识逻辑认知模式”转变为“问题逻辑认知模式”。

(2) 提升学生与AI协同跨界思考问题以及创新的认知，以适应智能化时代的发展需求，应对AI的挑战。

改变传统学习习惯，请将自己作为学习和探索的主角，而不仅仅是知识的接受者。