一、 课程说明
(一)课程建设背景
进入21世纪,云南省加快向南亚东南亚开放进程,需要大量熟悉南亚、东南亚基本国情、贸易投资、法律法规、社会文化、商务实践的高级复合型人才。课程建设始于2006年,始终围绕国家和地方重大战略部署更新和完善教学内容,课程定位准确、特色鲜明、知识体系科学完整、内容先进新颖,坚持立德树人,将思想政治教育内化为课程内容。2010年,本课程被评为校级精品课程,所在专业被评为省级特色专业,教材《东南亚南亚商务环境概论》正式出版,列入21世纪全国高等院校财经管理系列实用规划教材。2011年该教材列入云南省普通高等学校“十二五”规划教材。2015年出版《东南亚南亚商务环境概论(第二版)》。2017年,围绕国家“一带一路”倡议和云南省建设面向南亚东南亚辐射中心的战略定位,响应国家加强课程思政建设的号召,开始建设《东南亚南亚商务》慕课,扩大课程受众,为地方经济社会发展培养急需人才。
(二)课程定位
从学科属性上来看,该课程属于跨经济学、管理学、社会学、史学领域的交叉性学科,在学科上具有交叉融合性。从课程性质上来看,该课程既可以作为经济管理类本科生的专业选修课开设,也可以作为人文社科类公共选修课开设,是一门理论与实践并重、通识与专业兼顾的国际商务课程。从人才培养目标来看,本课程适用于经济管理类及其他专业高级复合型人才的培养,旨在培养学生未来从事该区域商务活动的基本理论、知识和能力。课程的受众包括本科生、研究生和社会学习者。
(三)课程内容
本课程分九个章节围绕中国与东南亚南亚经贸合作,采用大量最新数据和案例讲述东南亚南亚各国基本国情、商务环境、法律法规、贸易投资、商务实践等热点问题。通过研究及时总结中国与东南亚南亚“五通”建设的成果,即“政策沟通”、“设施联通”、“贸易畅通”、“资金融通”和“民心相通”建设中取得的成就和实践经验。
(四)课程特色优势
1.学科知识的前瞻性、综合性和区域性
课程建设始终围绕国家和地方重大战略部署,定位准确、特色鲜明、知识体系科学完整、内容先进新颖,坚持立德树人,将思想政治教育内化为课程内容。本课程自2006年开始建设,作为专业选修课和公选课开设,2010年,被评为校级精品课程,所在专业被评为省级特色专业,教材《东南亚南亚商务环境概论》正式出版。2011年该教材列入云南省普通高等学校“十二五”规划教材,2015年出版《东南亚南亚商务环境概论(第二版)》。2017年,围绕国家“一带一路”建设和云南省建设面向南亚东南亚辐射中心的战略定位,响应国家加强课程思政建设的号召,开始建设《东南亚南亚商务》慕课,扩大课程受众,为经济社会发展培养急需的人才。
2.为企业走出去搭建交流的平台
本课程集聚了一批国内知名的东南亚南亚专家团队,为课程把关,教师团队成员长期从事该领域研究或实践,所有教学内容均来自中国政府官方媒体、网站、报刊资料,确保课程内容的准确性和权威性。
3.打造线下名师讲坛
以课程为桥梁,聚集“政学商”资源,助力企业国际商务合作,促进民间交流。“互动模式”包括线上“微信群”、“QQ群”、“抖音”和线下“案例讨论”、“企业观摩”等,为学习者提供了师生、生生交流的互动平台。社会学习者不乏从事南亚东南亚商务活动的企业家,他们与学生交流实践案例,取得了良好的教学效果和社会效益。
4.打造线下名师讲坛
结合混合式教学模式,在线下课程部分,将邀请省内社科专家、学者、企业人事、国际商务机构代表等亲临课堂,与本地学生面对面交流,进一步扩大政府、高校、科研等机构的合作交流。
二、课程时间与进度安排
本课程学习时间为十二周,每周学习1~2个小时。共设置了九次单元作业,作业批改采用学员间互评机制,由平台将所收到的作业自动分发给学员进行互评,要求学员按时提交作业,过期将无法补交没有成绩。课程结束后,您还将完成一份期末测试。
| 教学周 | 章 | 节 | 单元测试 |
第一周 ( 9月15日) | 第一章导论 | 1.1 东南亚南亚在“一带一路”中的地位和作用 | |
| 1.2 “一带一路”战略在东南亚南亚的实践和成就 | |||
| 1.3 东南亚南亚商务环境特点 | |||
| 1.4 东南亚南亚主要区域经济组织 | |||
| 1.5 东南亚南亚商务信息资源利用 | 互评作业 | ||
第二周 (9月22日) | 第二章东南亚国别商务环境概况 | 2.1 越南 | |
| 2.2 老挝 | |||
| 2.3 柬埔寨 | |||
| 2.4 缅甸 | |||
第三周 (9月29日) | 第二章东南亚国别商务环境概况 | 2.5 泰国 | |
| 2.6 马来西亚 | |||
| 2.7 印度尼西亚 | |||
| 2.8 新加坡 | |||
| 2.9 菲律宾、文莱、东帝汶 | 互评作业 | ||
第四周 (10月6日) | 第三章南亚国别商务环境概况 | 3.1 印度 | |
| 3.2 巴基斯坦 | |||
| 3.3 孟加拉国 | |||
| 3.4 尼泊尔 | |||
第五周 (10月13日) | 第三章南亚国别商务环境概况 | 3.5 不丹 | |
| 3.6 斯里兰卡 | |||
| 3.7 马尔代夫 | |||
| 3.8 阿富汗 | 互评作业 | ||
第六周 (10月20日) | 第四章中国与东南亚南亚的经贸政策沟通 | 4.1 战略对接 | |
| 4.2 机制对接 | |||
| 4.3 平台对接 | |||
| 4.4 项目对接 | 互评作业 | ||
第七周 (10月27日) | 第五章中国与东南亚南亚的设施联通 | 5.1“陆”公路、铁路 | |
| 5.2“海”港口、航运 | |||
| 5.3“天”机场、航线 | |||
| 5.4“网”电信、网络 | |||
| 5.5能源 | 互评作业 | ||
第八周 (11月3日) | 第六章中国与东南亚南亚的贸易畅通 | 6.1中国与东南亚南亚贸易概况 | |
| 6.2中国与东南亚南亚贸易特点 | |||
| 6.3自由贸易区与跨境经济合作区 | |||
| 6.4中国与东南亚南亚跨境电商 | |||
| 6.5各国贸易法律法规 | 互评作业 | ||
| 第九周 (11月10日) | 第七章中国与东南亚南亚的资金融通 | 7.1金融助推贸易与投资 | |
| 7.2中国提供的资金保障 | |||
| 7.3区域性投融资机构 | |||
| 7.4人民币国际化 | |||
| 7.5中资金融机构走出去 | 互评作业 | ||
| 第十周 (11月17日) | 第八章中资企业走向东南亚南亚的商务实践 | 8.1投资环境与风险评估 | |
| 8.2东南亚南亚各国投资政策 | |||
| 8.3中资企业在东南亚南亚的投资实践 | |||
| 8.4中资企业在东南亚南亚的贸易实践 | 互评作业 | ||
第十一周 (11月24日) | 第九章中国与东南亚南亚的民心相通 | 9.1传播中国文化,彰显文化自信 | |
| 9.2注重人文交流,促进文化相融 | |||
| 9.3旅游热浪来袭,助推民间往来 | |||
| 9.4教培平台提升,提供人才保障 | |||
| 9.5人道紧急救助,展示大国姿态 | |||
| 9.6民间外交搭桥,共同发展进步 | 互评作业 | ||
第十二周 (12月1日) | 期末测试 | ||
课程的学习以老师线上授课和学生自主阅读为主,通过阅读、思考、讨论、作业加强自主性学习,倡导提出问题,查阅资料,讨论思辨,归纳整理。
课程参考教材:韩越:《东南亚南亚商务环境概论》(第二版),云南省普通高等学校“十二五”规划教材,21世纪全国高等院校财经系列实用规划教材,北京大学出版社2015年6月出版
获得本课程证书需满足以下要求:
本课程采用百分制,平时成绩占60% (平时成绩=课后作业50%+评论互动10%),期末考试占40%。
课后作业50%=单元测验25%+单元作业25%。单元测验为客观题(单选题和判断题,5道题,共9次测验),每次测验需要在30分钟内完成,允许尝试2次,取最高分为有效得分;单元作业为主观题,学生可以在作业截止时间之前提交,共9次单元作业。单元测验采用电脑评分,单元作业采用学员互评的方式评分,作业互评最少个数为5个。互评完成度的奖惩计分规则为,未参与互评的学生将给予所得分数的50%,未完成互评的学生将给予所得分数的80%,全部完成互评的学生将给予所得分数的100%。
课程讨论10%:学员需在“课堂交流区”中参加老师发起的讨论,发帖和回帖的数量总共达到10条及以上。MOOC平台默认只有这个部分的讨论才能计算成绩。本课程每章都会有若干讨论题目,学员可根据兴趣选择参与讨论。
期末考试40%:期末考试为主观题。需要在90分钟内完成,只允许尝试1次。
总成绩60分及以上合格,85分及以上优秀,并可申请相应证书。
电子版的课程认证证书免费,纸质版认证证书收费:100元/人。
韩越:《东南亚南亚商务环境概论》(第二版),云南省普通高等学校“十二五”规划教材,21世纪全国高等院校财经系列实用规划教材,北京大学出版社2015年6月出版。点击购买
Q:什么专业的学生适合学习该课程?
A:无论你从事什么工作。所学是什么专业,无论文科、理课还是工科或医科,你目前或将来所从事的任何工作极有可能会与东南亚南亚商务接轨,因此也都需要了解东南亚南亚商务的一些基本理论和基本规则。
Q:我不是工商管理类学生,没有基础知识,是否可以参加本课程的学习?
A:完全可以!本课程内容直观而生动,有助于更好的理解知识,注重培养对东南亚南亚商务的学习兴趣。