钢琴课程是学前教育专业重要的技能之一。根据学生当前当前特点，认知水平及其职业生涯发展规划，设置教学目标、选择教学、设计教学方法。随着教育改革的不断深化，无论是专业院校还是师范院校，或者学前教育专业，钢琴课的教学都在大胆地尝试改革，并取得了很大的进展。我们根据学前教育专业的培养目标，培养学生严谨求学的治学精神，提高学生的综合素质及学习能力。注重审美教育的全程渗透，要求学生具备感知能力，分析能力和理解能力。掌握正确的弹奏方法。

   另外，由于钢琴课程是一门集，基本乐理、视唱练耳、曲式学、和声学、中外音乐等多种学科为一体的综合艺术，所以通过本课程入门的教学内容，将在钢琴弹奏的基础上，渗透基本乐理理论以及视唱练耳的部分内容。《钢琴入门基础教程》是理论与实践相结合，非常紧密的技能课。钢琴基础训练是每一个钢琴学习者必备的弹奏技能、技巧。是学好钢琴的基本功课，是强化钢琴演奏（弹奏）能力基本课，是演奏（弹奏）更高难度曲目的前提条件，在钢琴基础训练的过程中，达到提升演奏（弹奏）者的听辨能力和音乐感受能力，为钢琴弹奏打下坚实的基础，按照学生特点所设计的能够引导学生能够主动学习达到设定目标，具体方法综合定位。“引导学生学到什么”和“怎样学才是最有效的”的课程情景。

通过钢琴入门的学习，让学生能达到相应程度的各种曲目练习，最后通过即兴伴奏的课程学习，要求学生达到自弹自唱幼儿歌曲的能力，培养出合格的幼儿教师。

  我们根据学前教育专业的培养目标，培养学生严谨求学的治学精神，提高学生的综合素质及学习能力。注重审美教育的全程渗透，要求学生具备感知能力，分析能力和理解能力。掌握正确的弹奏方法。通过钢琴入门的学习，让学生能达到相应程度的各种曲目练习，最后通过即兴伴奏的课程学习，要求学生达到自弹自唱幼儿歌曲的能力，培养出合格的幼儿教师。让学习者达到正在的入门，独立完成。

第一章:断奏

练习手指的关节，指尖的触键，手型，力度等。

第二章:连奏

练习手指的衔接，报考力度的衔接。

第三章：节奏练习

主要学习十六分音符节奏以及变化，双手如何对位等。

第四章:拍号

各种拍号拍子的节奏练习

第五章：调  半音阶

常用调的音阶指法与半音阶的指法练习

第六章：装饰有与踏板

常用装饰有的弹奏方法

第七章：流畅性练习

通过乐曲将综合各种弹奏方法具体应用到乐曲中，达到入门。

《拜厄》《钢琴基础教程》