中国，是一个有着数千年文明的国度，一代又一代的人们将自己的心声凝结在诗文之中，使“中国心”成为一种延绵不断的永恒。

汉语，是一种具有旋律感的有声语言，一代又一代的人们在诗文朗诵声中拥抱历史和感受当下，将过去、今天和未来华夏大地上的人们凝聚成“中国人”。

本课程向你讲述中国诗文朗诵的历史传统，讲解朗诵古代各种文体的基本规则要领，解析和演示古诗文朗诵怎样把握作品的思想内涵和情感基调，怎样处理朗诵的音流节奏和语调语气，从而使古诗文朗诵既有古典风味又有现代审美品质。

诗文吟诵，有两千多年传统，是一种独特的汉语声乐形态。近些年来，一度消歇的传统诗文吟诵逐步进入人们的视野，但仍然有不少人觉得传统吟诵既陌生又神秘。本课程向你讲述诗文吟诵的历史传统，展示全国各地老先生们有代表性的吟诵，讲解传统吟诵的基本规则，使你理解什么是真正的传统吟诵；传授古诗文吟诵的具体方法和操作要领，使你学会传统吟诵。古诗文吟诵，其实并不难，只要你有心学一学，进入本课程，你肯定能学会！

同学们，传统吟诵之声，将来就靠你们传递下去呢！

增进对古典诗文的理解；提高古典诗文朗诵的水平；认知和感受传统吟诵，了解“一调吟千诗”的基本方法和要领，希望能学会一两个传统吟诗调。允许学生有侧重朗诵和吟诵的自我选择。

 具有小学、初高中和大学水平的语文知识，都可以学习本课程。不同层次的学生可以提取本课程中可以接受的内容学习。

王力《汉语诗律学》，上海教育出版社，1982年版。

郭锡良《汉字古音手册》，商务印书馆，2010年版。

龙榆生《唐宋词格律》，上海古籍出版社，2013年版。

王恩保《古诗文吟诵集粹》，北京语言学院出版社，1993年版。

叶嘉莹《古典诗歌吟诵九讲》，广西师范大学出版社，2014年版。

陈少松《古诗词文吟诵导论》，中华书局，2017年版。

秦德祥《“绝学”探微吟诵文集》，上海三联书店，2010年版。

华锋《吟咏学概论》，大象出版社，2013年版。

张本义《吟诵拾阶》，广西师范大学出版社，2013年版。

李红岩《诗歌朗诵技巧》，中国广播电视出版社，2002年版。

李昌集《中华吟诵读本》（高中版），中华书局，2017年版。

李昌集《中华吟诵读本》（大学版），中华书局，2017年版。

《先秦诗鉴赏辞典》，上海辞书出版社，2016年版。

《汉魏六朝诗鉴赏辞典》，上海辞书出版社，2016年版。

《唐诗鉴赏辞典》，上海辞书出版社，2013年版。

《宋诗鉴赏辞典》，上海辞书出版社，2015年版。

《宋词鉴赏辞典》，上海辞书出版社，2013年版。

《元曲鉴赏辞典》，上海辞书出版社，2014年版。

《元明清诗鉴赏辞典》，上海辞书出版社，1994年版。

《古文鉴赏辞典》，上海辞书出版社，2014年版。

  目前高校及社会上的古诗文朗诵和吟诵，在认识上和技术上程度不同地存在以下几个问题：

1.对古典诗文的思想内涵、情感基调缺乏较深入的理解和把握。

2.古诗文朗诵缺乏特有的“古典风味”；相反的一种情况则是过犹不及而拿腔捏调，缺乏“古典风味”与当代情韵的统一。

3.片面和刻意夸大古诗文朗诵的古今音差异，贬低普通话朗诵古典诗文的正当性和必要性。

4.相当一部分人以现代歌唱的审美意识衡量传统吟诵，对传统吟诵存在陌生感和排斥感。

5.对传统吟诵的形式特征和艺术特质尚缺乏统一的基本认识。

6.不能确当地理解和分析老先生们所传吟诵调的长处和不足。

7.不理解吟诵和歌唱的区别和联系，以通常学唱歌的方法学习传统吟诵，把吟诵变成简单的歌曲化“唱小调”。

8.忽视学习传统吟诵的继承非物质文化遗产意义，学习传统吟诵过于浮躁，急于“自创”所谓“新吟诵”。