本课程是为初学者设计的专业课程，重点在于激发学习者的认知兴趣，进而为他们深入了解藏族文化提供必要和基本的知识架构、背景文化知识和学术共识。

为使课程思路更加清晰，讲述内容更加直观，根据我们的理解，将把关于藏族文化的讲述概括为三个部分，即历史文化卷，文学鉴赏卷和民俗文化卷。这三部分涵盖了藏族文化的一些基本内容，并以时间为序，以主要人物与事件为讲述线索，不追求宏大叙事，力求以丰富多彩的一个个知识点，来展现藏族文化绚丽多姿的风采。

本课程学习的具体目标包括：

1、了解藏族文化，及其基本知识架构。

2、引导学生们在中华民族多元一体统一演进的历史视阚下，认真思考藏族文化的历史脉络。

3、启发学生的学习兴趣，思考在传统文化中，哪些内容需要结合时代条件加以继承和发扬，赋予其新的涵义，哪些内容属于封建糟粕需要坚决剔除，并在课后讨论中形成价值观共识。

基于不同的专业背景，学者们看待藏族文化的视角不尽相同，但是大家所关注的焦点却是一样的，这个焦点就是藏族文化本身，并且大家对于藏族文化丰富性的认知更是一致的，认可其深厚的历史积淀。因此我们的讲述应该以体现藏族文化的丰富性为基本内容，在有限的时间内力求多角度地展示藏族文化。此外，本课程将会以突出民族关系，尤其是藏汉关系的发展为课程特点。

学习者将主要通过观看教学视频（31段教学视频，每段教学视频8-15分钟左右）、阅读教辅材料，并结合相关测试等形式进行学习。

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1.丹珠昂奔：《藏族文化发展史》。甘肃教育出版社，2001年版。

2.彭英全：《西藏宗教文化概览》。西藏人民出版社，1995年版。

3.张屹：《吐蕃时期藏族教育研究》。民族出版社，2020年版。

Q : 单项选择题中的“各项全选”是什么意思？A :  意思是，选此项就等于选择其余各项。