《流行病学》是培养公共卫生与预防医学专业人才的核心主干课程，2020年以来，我国抗击新冠世纪疫情的实践再一次诠释了《流行病学》高屋建瓴的理论方法在现场的完美组织与应用是克疫制胜的法宝。进入新时代，各种新老传染病的轮番登台给人类社会发展增添了难以预知的变数，为适应新时代国家抗疫需求，顺应公共卫生全球化之趋势，本课程立足于《流行病学》传统经典的理论与方法，与时俱进地拓展了传染病数学建模与传染病预测预警等理论流行病学内容的教学工作，使学生在掌握《流行病学》基本理论与方法的基础上，进一步掌握对新发突发传染病进行预测预警的初步研判技能，将医学实际问题融入理论知识的链条中，不再片面、盲目、脱离实际地强调学习理论知识，克服了以课堂传授理论为主的教育与实践运用脱节、难以整合的顽疾，回归了公共卫生学科理论知识最终要体现应用的教育原点。总之，本课程紧跟新时代潮流，兼顾传承与创新、理论与实践，通过本课程的系统学习，首先，学生能够掌握流行病学基本理论及基本研究方法的设计与实施等内容；其次，本课程以解决流行病学领域实际问题为导向，将流行病学理论知识与实践案例紧密结合，培养理论知识的实践应用能力、综合思维判断与分析能力、决策能力等公共卫生专业的核心能力；另外，通过该课程的学习，使学生得以树立宏观的群体观点、预防为主的观点、多病因论的观点、概率论的观点以及大健康、大医学、大卫生的观念，同时培养学生的批判性思维及系统性思维，增强维护人类健康的责任感与使命感，来打造新时代高素质的公共卫生及医疗卫生人才，助力“健康中国”国家战略及人类健康命运共同体的建设。

  通过本课程的系统学习，让学生掌握流行病学基本理论及流行病学研究的设计与方法，通过理论联系实际来夯实理论基础，使学生在具体案例中系统掌握流行病学理论“三基”知识，具备利用流行病学研究方法和技术开展疾病和健康调查的能力；具备分析、解释流行病学及其它相关学科的数据资料的能力；初步具备对各种新发突发传染病进行预测预警等疫情研判技能；初步具备利用流行病学资料进行卫生政策、卫生管理、卫生规划和疾病防治的策略和措施的制定的能力，达到培养学生理论知识的实践应用能力、辩证思维判断及分析能力等公共卫生专业核心胜任力之目的。

要求具备临床医学、基础医学、预防医学的基本知识及医学统计学基本知识等。

1.詹思延主编.《流行病学》，第8版，人民卫生出版社，2018.

2.沈洪兵主编.《流行病学》，第9版，人民卫生出版社，2018.