《公共卫生学》课程充实了预防医学的专业课程体系，重在培养学生的实际工作能力和创新能力，提高学生发现问题、分析问题和解决问题的能力，使学生能够尽快适应公共卫生与预防医学实际工作。《公共卫生学》课程计划5周，讲授9个主题，主要内容包括：公共卫生学绪论、我国公共卫生发展简史、疾病预防控制体系建设、我国面临的主要公共卫生问题、生物性危险因素与健康、化学性危险因素与健康、物理性危险因素与健康、社会-心理-行为因素与健康、公共卫生研究方法。每个主题由“课程视频”、“教学课件”、“知识拓展”、“答疑讨论”、“课程作业”共五个部分构成。“课程视频”和“教学课件”为本课程的核心部分，共包括30个视频和对应的PPT课件，《公共卫生学》的课程内容按照知识点被拆分成成多个小的“授课单元”，便于学生根据自身特点开展个性化学习，每段视频约10分钟左右。“知识拓展”为学生开阔视野提供了课外学习素材，重在课程内容的延伸和拓展，使学生把握教学重点，理解教学难点，这些课外学习素材，使课程的难度得到增加、课程的挑战度得到提升、课程的深度得到拓展。在“答疑讨论”中，根据教学内容的需要以及公共卫生的热点问题，有针对性地设计诸多讨论题，引导学生线上讨论，授课教师及时对讨论内容加以辅导，实现师生之间、学生之间的互动和交流。“课程作业”属于过程训练的实践范畴，以在线练习为主，要求选课学生登录网站选择相应的作业题目完成作业，目的在于强化与检验学习过程和学习效果。学生在完成“课程作业”后，即可进入下一主题的学习。期末考核：通过中国大学MOOC网站完成，根据教学内容，教师拟定与公共卫生相关的开放性试题，选课学生开卷作答（不设标准答案），在规定的时间内完成考核，在线提交到网站。教师根据学生提交的答卷，给出分数。成绩为三级计分制：优秀、合格、不及格。

《公共卫生学》课程内容包括三大模块：①公共卫生的内涵与框架；②健康危险因素的识别与评价；③疾病预防控制策略与措施。该课程是对预防医学专业课程体系的有益补充，授课对象主要是公共卫生与预防医学专业本科生，并面向其他专业学生开放。通过本课程的教学，使学生掌握公共卫生的内涵、功能与价值，掌握我国面临的主要公共卫生问题、健康危险因素与健康、疾病预防控制的策略与措施、促进健康的因素与利用等公共卫生的基本理论、基本知识和基本技能。重在培养学生的实际工作能力和创新能力，提高学生发现问题、分析问题和解决问题的能力，使培养学生能够尽快适应公共卫生与预防医学实际工作的需要。

本课程面向低年级预防医学专业和社会大众，深入浅出地宣传公共卫生的理念，普及公共健康知识，无需预备知识。

1. 范春 主编. 公共卫生学（普通高等教育“十一五”国家级规划教材）[M]. 厦门：厦门大学出版社，2009.

2. 范春，赵苒，郭东北，李红卫  编著. 公共卫生史（厦门大学南强丛书[第七辑]）[M]. 厦门：厦门大学出版社，2021.

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