呼吸系统与疾病
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spContent=无论是刚踏入学校的菜鸟,还是学霸、学神,甚至临床历练的青年医生,呼吸系统与疾病的课堂都用丰富的案例、图片、视频、动画,以及中青年强大讲师团的精彩授课,给你发现、拓展、提升、蜕变的机会和平台。王辰院士推荐,杨岚教授携手骨干新锐讲师团全新呈现,给大家学习及与大咖、朋友交流共享的空间。
—— 课程团队
课程概述

        2020年,一场新冠疫情在全球爆发,疫情所造成的危害,让人们深刻认识到,呼吸系统疾病对人类健康以及对社会、经济、国家安全的重大威胁。

       祖国医学认为,肺为矫脏,易受外邪侵犯而伤。现代医学认为肺脏是人体最大的开放器官,其特殊的双血管系统,使之与全身器官存在广泛的交互。这也是呼吸系统疾病是以单系统统计最为常见的疾病的原因。

       王辰院士牵头的中国成人肺部健康研究显示,我国20岁以上人群慢性阻塞性肺疾病、支气管哮喘患病人数已分别达到9990万和4250万人,是最常见的慢性气道疾病;肺癌是所有恶性肿瘤中发病率和死亡率均最高的疾病。包括新发呼吸道传染病在内的呼吸系统感染,是最常见、对人类生命威胁最大的感染性疾病,有着包括细菌、真菌、病毒、分枝杆菌等广泛的病原微生物范围。近年来,肺间质疾病、肺栓塞、胸膜疾病、睡眠呼吸疾病等的发病率也呈现了逐年升高的趋势。在中国,吸烟--另一场严重的“瘟疫“长期、严重的危害着我国人民的健康。根据2013年全球疾病负担报告,2010年全球归因于烟草暴露的疾病负担(包括二手烟暴露)占总疾病负担的6.3%。因烟草死亡的人均寿命要比自然死亡平均缩短15年。而这一情况在中国更为突出。

       整合课程是医学课程模式改革的主要方向,通过实现基础与临床的结合,以临床综合能力的培养为目标,突出以案例为导向的学习方式,以适应我国高层次人才医学教育新模式的发展需要,呼吸系统与疾病课程总体设计理念即是基于此,是器官-系统整合课程重要的组成部分。课程由国内知名呼吸病学专家杨岚教授领衔中青年骨干讲师团队,将呼吸系统疾病的预防、诊断、控制、治疗和康复融汇其中,可作为住院医生规范化培训、专科医生培训、继续教育等骨干学习参考。

       欢迎你走进呼吸系统与疾病的课堂,在这里收获知识与成长,体验拓宽视野、学习交流的快乐。


授课目标

一、医学人文素养的培养

    培养以“人”为本的医学理念,崇尚仁爱、仁心、仁术,以精医、卓越,尊重生命、护佑生命。

二、知识与技能培养

     掌握呼吸系统疾病基本结构、临床生理学、病理学、病理生理学,掌握呼吸系统主要疾病的预防、诊断与治疗,掌握呼吸危重症疾病的诊断和救治,掌握常见呼吸疾病的影像表现和检查特点,熟悉呼吸疾病的预防与康复,了解呼吸疾病的防治和诊疗进展。

三、综合能力培养

       培养学员系统观与全局观,着重培养独立思考、综合思维能力和解决临床实际问题的能力。

课程大纲
预备知识

呼吸系统解剖学、组织胚胎学、生理学、病理学、病理生理学、药理学

证书要求

为积极响应国家低碳环保政策, 2021年秋季学期开始,中国大学MOOC平台将取消纸质版的认证证书,仅提供电子版的认证证书服务,证书申请方式和流程不变。

 

电子版认证证书支持查询验证,可通过扫描证书上的二维码进行有效性查询,或者访问 https://www.icourse163.org/verify,通过证书编号进行查询。学生可在“个人中心-证书-查看证书”页面自行下载、打印电子版认证证书。

 

完成课程教学内容学习和考核,成绩达到课程考核标准的学生(每门课程的考核标准不同,详见课程内的评分标准),具备申请认证证书资格,可在证书申请开放期间(以申请页面显示的时间为准),完成在线付费申请。

 

认证证书申请注意事项:

1. 根据国家相关法律法规要求,认证证书申请时要求进行实名认证,请保证所提交的实名认证信息真实完整有效。

2. 完成实名认证并支付后,系统将自动生成并发送电子版认证证书。电子版认证证书生成后不支持退费。


参考资料
  1. 王辰,乔人立,《呼吸与危重症医学专科医师规范化培训核心教程》,北京:人民卫生出版社,2020

  2. 万学红,卢雪峰,《诊断学(第九版)》,北京:人民卫生出版社,2018

  3. 杨岚,沈华浩,《呼吸系统疾病》,北京:人民卫生出版社,2015

  4. 沈华浩,杨岚《呼吸系统疾病学习指导及习题集》,北京:人民卫生出版社,2015

常见问题

:本课程适合什么人学习?

:本课程适用于医学院校的在校生,包括5年制、5+3一体化、长学制等、毕业后教育包括住院医师规范化培训医师、呼吸专科培训医师、继续医学教育及呼吸专科青年临床医师。