（一）我为什么要学习这门课？

《工程测量》是建筑工程类专业（行业）的专业基础课，同时经过前期建设， 本课程已建成为省级 省级职业教育在线精品课程。通过这门课的学习学员可以掌握使用水准仪完成水准测量的技巧、掌握使用经纬仪完成角度测量的技巧、掌握使用全站仪完成坐标测量的技巧、掌握使用Cass软件绘制地形图的技巧、和掌握GPS等其他测量仪器完成对应测量工作的技巧。同时对无人机测量技术为广大学员做了简单介绍和讲述。

通过本课程的学习大家可以掌握工程建设相关测量技巧，为今后走向工程建设岗位，顺利完成测量工作任务打下坚实的基础。

（二）这门课的主题是关于什么？

本门课程主题是关于工程测量与施工放线的理论学习与操作实践。

其中第一项目主要是关于测量理论基础的学习；

第二、三、四项目主要是关于测量高差测量、角度测量和距离测量三项基本工作开展的理论学习和实操演练；

第五、六、七项目主要是关于利用全站仪和GNSS测量仪器进行小区域控制测量和大比例尺地形图测绘与应用的理论学习和实操演练；

第八项目和第九项目主要是关于建筑工程施工测量和道路工程测量方面的理论学习和实操演练。

第十项目主要是关于近年来新兴起来的无人机测量和技术进行进行简单的讲解，让学员了解最新测量前沿科技。

每一个章节均对应有相关的课程视频、PPT讲解和实操演示，各个章节主题鲜明，对应专业知识点明确。

（三）学习这门课可以获得什么？

通过学习本门课你可以了解和学习到工程测量的基本工作内容和步骤方法，掌握水准仪、经纬仪、全站仪、GNSS仪器和无人机等测量仪器的使用方法和操作技巧，对于提升自己的测量理论知识、提高自己的测量仪器操作技巧有很大的帮助。

（四）这门课有什么特色和亮点？

本课程的特色是：实操性强，理论联系实践要求高。与传统的课程相比《工程测量》课程更注重学生对测量原理的理解、测量步骤与方法的掌握、测量仪器的操作和测量数据的计算，单方面的能力要求不高，但学好本课程对提升个人的综合能力很有帮助。

本课程的亮点是：改进传统工程测量类网课模式，在坚持传统测量方法讲授的基础之上进一步突出仪器操作、数据获取和数据计算的细节展示，多角度多镜头同屏演示让每一个学员都可以对复杂和专业的测量操作看得清、看得见、看得懂。

本课程特别注重对仪器操作的细节的展示和说明，对于学习测量仪器操作的学员来说有很大的帮助。

由于本课程组学术水平有限，视频制作和理论知识难免有不足之处，欢迎专家、同行能积极指出不足，我们将虚心接受，不断改进完善。（课程组负责：咸阳职业技术学院 林凯，15929475560【微信同号】）

课程学习、单元测试和单元作业参考资料学习公众号【工程师园地】

本课程的授课目标分为总体目标和具体目标：

（一）总体目标

    通过本课程测量理论知识和实操演练的学习，使得学习者掌握工程测量技术方面的基本知识、基本理论和基本方法。同时培养学员使用工程测量相关仪器完成高程测量、角度测量、坐标测量、控制测量、地形图测绘和施工测量放线的工作能力，以及运用国家现行规范、规程、标准解决工程测量技术相关问题的能力，加强对工程测量技术实践应用的探讨，促进提高学习者处理和解决实际工程测量问题的能力。

（二）具体目标

1.思政目标

（1）遵守法律、法规和有关规定；

（2）爱岗敬业，忠于职守，忠诚奉献，弘扬劳模精神和工匠精神；

（3）认真负责，精益求精，严于律己，吃苦耐劳；

（4）刻苦学习，勤奋钻研，努力提高思想和科学文化素质；

（5）谦虚谨慎，团结协作，主动配合；

（6）严格执行规范，保证成果质量，爱护仪器设备；

（7）重视安全环保，坚持文明生产。

2.知识目标

（1）掌握各种测量仪器正确使用的方法和技巧；

（2）掌握高程测量、角度测量和距离测量的方法和技巧；

（3）掌握小区域控制测量的方法和技巧；

（4）掌握地形图测绘与应用的理论与方法；

（5）掌握工程测量放线的理论知识与步骤方法；

（6）学习《中华人民共和国测绘法》相关知识；

（7）学习其他有关法律、法规及技术标准的基本知识。

3.技能目标

（1）能熟练使用各种类型的测量仪器；

（2）能完成测量工作的三项基本工作；

（3）能独立完成小区域控制测量和数据计算任务；

（4）能使用电脑软件绘制数字地图并正确进行工程应用；

（5）能独立完成各类建筑工程的测量放线任务；

（6）能独立使用全站仪、RTK完成道路工程测量任务；

（7）能独立使用无人机进行测量并进行数据处理。

1.具备基本的高等数学中级数展开的功底

2.具有一定的工程图纸识读能力

3.具有一定的动手实践能力

4.具备一定的计算机软件绘图和办公软件使用能力

一、文献参考资料

[1]孟凡超,苏宇.工程测量技术专业课程思政改革的途径[J].科技风,2019(19):65-66.

[2]高职“工程测量”课程思政的探索与实践[J]. 裴孝钟. 中小企业管理与科技(上旬刊). 2018(07)

[3]工程测量课程实践教学改革措施[J]. 林凯. 南方农机. 2018(12)

[4]测绘技术在现代工程测量中的应用认识与实践[J]. 高磊. 山东工业技术. 2019(05)

[5]在线精品开放课程《工程测量》建设思考[J]. 邓绍云,邱清华. 科学咨询(教育科研). 2019(03)

[6]与时俱进的工程测量课程教学改革[J]. 杨晓云,梁鑫,吴辉琴. 课程教育研究. 2017(02)

[7]影响工程测量中的精度因素及控制分析[J]. 史晓峰. 地下水. 2017(01)

[8]工程测量在信息化测绘战略跨越中的拓展[J]. 李宗义,史雨露. 四川水泥. 2017(02)

[9]基于测绘发展现状的工程测量测绘技术应用探索[J]. 刘来磊. 海峡科技与产业. 2017(03)

[10]测绘新技术在测绘工程测量中的应用[J]. 佴庆龙. 甘肃科技纵横. 2017(06)

[11]测绘技术在现代工程测量中的应用分析[J]. 孙群. 科技创新与应用. 2017(15)

二、技术规范资料

1. 《工程测量员》国家职业技能标准

2.《工程测量》规范GB50026-2007

1.课程总共几周？

答：本课程总共18周，其中16周课是章节课程理论和知识点学习，17周是课程的考试周，18周是成绩汇总和课程评价。

2.课程的学习和课后习题不会做怎么办？

答：广大学员和在校学生可以关注本课程的微信公众号或者QQ群，每一周和每一节的课程学习以后都会在公众号或者QQ群发布参考答案供大家学习的时候使用。

3.课程如何考核？

答：《工程测量》课程的总成绩由单元测验成绩、单元作业成绩、考试成绩、课程讨论成绩4部分组成，其所占比例分别为：单元测验成绩占30%；单元作业成绩占30%；期末考试成绩占30%；课程讨论成绩占10%。课程合格成绩为60分，课程优秀成绩为90~100分。（课程讨论成绩指的是：完成课程视频观看随机提问测试题、完成课程讨论问题、完成课程讨论区任务和课堂向老师提问）。

即总成绩=单元测验分数（占30%）+单元作业分数（占30%）+期末考试分数（占30%）+课程讨论分数（占10%）

4.课程要完成考核需要做什么？【极其重要】

答：每个学员要完成课程全部任务，需要完成以下核心操作：

（1）每个学员必须对本课程进行评价1次；

（2）每个学员必须完成老师答疑区（发布疑问或进行讨论回答）10次；完成课堂交流区（发布疑问或进行讨论回答）10次；完成综合讨论区（发布疑问或进行讨论回答）10次；

（3）准时查阅课程公告并完成课程学习、单元作业、单元测验和期末考试任务。

5.如何注册中国大学MOOC？

答：点击网址：https://www.icourse163.org/，点击页面右上角“注册”按钮，可以选择手机账号、QQ邮箱、微信账号或者QQ等进行注册。

6.如何设置自己的昵称？

答：把鼠标移动到右上角头像，在出现的下拉框中选择“设置”，在出现的页面的“昵称”框中输入相应的昵称，点击页面下方“保存”，即可修改。

7.如何报名慕课课程？

答：方法一：电脑端进入“中国大学MOOC网”官网，搜索“工程测量技术”，进入课程，点击“报名参与”；

方法二：下载“中国大学MOOC”手机App客户端，搜索“工程测量技术”，点击“报名参加”即可。

8.如何开始学习本课程？

答：在右上角“个人中心”页面中，点击“工程测量技术”，点开“课件-视频”，可以观看课程视频，学习者可以根据自己的需要选择视频的播放速度以及视频的清晰度。在右下角，还可以将本视频分享至社交媒体。

9.如何查看课程学习的进度？

答：点击课程学习首页中的“课件”，每节活动前面的绿色小圆圈大小代表了自己的学习进度。