一、为什么要学习这门课？

劳动教育并非单纯的技能训练，而是与个人成长、社会发展紧密关联：

• 个人成长需求：劳动是培养实践能力、责任感、抗挫折能力的重要途径。通过劳动，你能跳出书本理论，学会解决实际问题，比如组织一次校园公益劳动时的分工协调、面对突发状况时的应变等，这些能力对未来职业和生活都至关重要。
• 社会发展要求：从国家层面，“崇尚劳动、热爱劳动、辛勤劳动、诚实劳动” 是社会主流价值观，劳动教育是落实这一价值观的基础；从个体与社会的关系来看，每个人都是劳动参与者和受益者，理解劳动的价值才能更好地融入社会，比如明白 “劳动创造财富” 的道理，会更珍惜他人的劳动成果，建立健康的社会互动关系。
• 教育体系完善的需要：过去教育中可能存在 “重知识轻实践” 的倾向，劳动教育正是对这一短板的补充，帮助你实现 “知行合一”，避免成为 “纸上谈兵” 的人。

二、这门课的主题是什么？

大学生劳动教育的主题是 **“以劳动树德、以劳动增智、以劳动强体、以劳动育美”**，核心是引导学生理解劳动的本质、价值和意义，培养正确的劳动观念和实践能力。具体可分解为以下几个层面：

• 劳动观念层面：包括认识劳动的重要性（劳动是人类生存和发展的基础）、树立正确的劳动态度（尊重各种劳动形式，无论是体力劳动还是脑力劳动）、反对 “躺平”“投机取巧” 等错误思想。
• 劳动技能层面：涵盖基础生活劳动（如宿舍整理、简单烹饪）、校园实践劳动（如实验室维护、校园绿化）、社会服务劳动（如志愿服务、社区帮扶）、专业相关劳动（如结合专业的实习、创新创业实践）等。
• 劳动精神层面：传承和弘扬劳模精神（爱岗敬业、争创一流）、劳动精神（崇尚劳动、热爱劳动）、工匠精神（精益求精、专注执着），理解 “幸福不会从天而降，梦想不会自动成真” 的道理。

三、学习这门课可以获得什么？对自己有什么帮助和应用？

学习劳动教育课程的收获既有思想层面的提升，也有实践能力的增强，具体帮助和应用体现在：

• 思想观念的转变：
• 从 “劳动是负担” 转变为 “劳动是成长机会”，比如过去可能觉得打扫卫生是 “麻烦事”，学习后会理解这是培养自理能力和责任感的过程。
• 学会尊重不同职业的劳动者，比如对快递员、清洁工的工作多一份理解，避免职业偏见，这对未来进入社会后处理人际关系、建立职业平等观很重要。
• 实践能力的提升：
• 掌握基础生活技能，比如独立整理内务、规划时间完成劳动任务，提升生活自理能力，为毕业后独立生活打下基础。
• 增强团队协作能力，多数劳动任务需要多人配合（如集体打扫公共区域、组织公益活动），在过程中学会沟通、分工、妥协，这些能力在未来职场的团队项目中直接适用。
• 锻炼问题解决能力，比如在校园劳动中遇到工具不足、天气变化等问题时，需要主动想办法解决，这种 “解决问题的思维” 对专业学习和工作中的难题攻克至关重要。
• 职业发展的助力：
• 专业相关的劳动实践（如实习、课题调研）能提前对接行业需求，将理论知识转化为实操能力，比如计算机专业学生参与校园网络维护，能加深对专业知识的理解，为求职积累经验。
• 劳动中培养的 “踏实肯干”“精益求精” 的品质，是用人单位看重的核心素养，比如企业招聘时，更倾向于选择 “能吃苦、有责任心” 的学生，而这些品质正是在劳动中逐渐养成的。

四、这门课的特色和亮点

大学生劳动教育课程与其他理论课程相比，具有以下特色和亮点：

• 贴近生活，实用性高：内容涵盖从生活琐事到社会服务的多个场景，比如 “宿舍收纳技巧”“校园垃圾分类实践” 等，所学技能能直接应用于日常，解决实际问题，避免 “学用脱节”。
• 融合专业，个性化发展：课程会结合不同专业特点设计劳动内容，比如文科专业参与社区文化调研，理工科专业参与实验室设备维护，让劳动与专业成长结合，既发挥专业优势，又通过劳动深化对专业价值的理解。
• 强调精神引领，价值塑造：通过劳模讲座、劳动故事分享（如大国工匠的事迹）等形式，将劳动精神融入实践，不仅教 “怎么做”，更引导 “为什么做”，帮助你在劳动中找到意义感和成就感，比如参与乡村支教劳动时，既能锻炼能力，也能体会 “教育改变命运” 的价值。

主要参考资料

[1] 姚容启. 中国劳模史(1932—1979)[M]. 北京：中国工人出版社，2020.

[2] 刘向兵，等. 新时代高校劳动教育论纲[M]. 北京：社会科学文献出版社，2019.

[3]周文. 改革开放40年伟大成就的历史意义——中国和世界的双重视角[J]. 浙江工业大学学报(社会科学版)，2019，18(03).

[4]左小凤. 新时代劳动的价值与实现研究[D]. 广州，华南理工大学，2020.

更多参考资料见教材“参考文献”。

网址

[1]共产党员网，https://www.12371.cn.

[2]学习强国，https://www.xuexi.cn.

[3]人民网，https://www.people.cn.

[4]中国政府网，https://www.gov.cn.