随着经济的发展，环境问题日益突出。在资源和能源大量消耗、环境污染问题突出的情况下，对学生进行系统而全面环境教育，使学生对环境问题的产生有深刻的思考，同时能运用所学知识解决环境污染、资源、能源耗竭等问题，具有十分重要的意义。

《环境学》（Enviromentology）是环境科学专业的核心课程，也是环境类专业的基础课程之一，具有综合性、交叉性强，所涉及的知识面广等特点。根据环境学在环境类专业中所处的地位，以及后续课程的需要，课程系统地介绍了环境科学的基本性质、利用经济手段解决环境问题、环境学与生态学的关联性、生物多样性与保护、土壤环境、水环境、大气环境、固体废弃物管理与处置等知识。

通过课程学习，使学生了解环境系统的基本规律和原理；掌握解决环境问题的经济手段和生态学方法；了解环境生态学基本概念和理论，从地球上的生物圈、生物多样性等方面认识人与环境、生物体之间的相互作用关系；了解环境问题产生的原因、发展趋势和解决的基本途径；探索环境问题产生之源。

课程利用英文原版教材进行双语教学，培养学生通过英语接受知识的能力和运用英语的能力。使学生具备国际视野和跨文化交流、竞争和合作的能力。课程教学中引入思政教育元素，结合我国当前在水、气、土壤污染防治与治理方面的方针政策和取得的成就，使学生了解环境保护与人类福祉的关联关系，提高学生的德育意识和社会责任感，使学生深刻了解社会主义核心价值观中的“生态文明建设”理念。

教学目标1：使学生了解环境科学体系中最基本的问题，揭示人与环境相互作用中的基本规律，能综合应用环境技术科学和环境人文社会科学基本原理等知识，识别导致环境问题的关键要素和核心环节。

教学目标2：使学生了解环境问题产生的原因、发展趋势和解决的基本途径；强调环境类专业与相关专业的关系，探索环境问题产生之源。

教学目标3：通过双语教学和外文原版教材的使用，提高学生的专业英语水平，拓展学生的国际视野，是学生具备终身学习的能力。

教学目标4：结合我国当前在水、气、土壤污染防治与治理方面的方针政策和取得的成就，使学生了解环境保护与人类福祉的关联关系，提高学生的德育意识和社会责任感，使学生深刻了解社会主义核心价值观中的“生态文明建设”理念。

无。

《Environmental Science – A Study of Interrelationships》，Eldon D. Enger and Bradley F. Smith编著，McGraw Hill Higher Education出版，14版。   

《环境学》（第二版）、左玉辉编著，高等教育出版社，2011年。