1、我为什么要学习这门课？

光电子技术是电子技术与光子技术相互渗透、优势结合的一门新兴交叉技术，基于光电子技术发展起来的光电子产业是国家重点发展的新型战略性产业，已经成为现代信息科学的重要组成部分。

2、这门课的主题是关于什么？

本课程以光源激光化、传输波导化、手段电子化、处理光学化为特征，构建“以光电信息产生-探测-成像-显示-应用为主线”的知识体系，重点讲授光电子技术中的基本概念、基本技术、主要器件和典型应用，包括激光雷达技术、紫外探测技术、多光谱成像技术、光电制导技术、光电显示技术等。

3、学习这门课可以获得什么？特别是对自己有什么帮助和应用。

本课程结合激光雷达技术、光电制导技术、多光谱成像技术、光电显示技术等典型技术及其应用的讲授，使学生掌握光电子技术的基本原理，以及处理具体问题的重要方法，能将课程知识用于光电子技术领域的复杂工程问题，并提出设计方案，具备运用光电子技术基本原理和计算方法分析、解决光电子器件及系统等复杂工程问题的能力，以及创新思维和创业意识。

4、这门课有什么特色和亮点。

(1)瞄准现代军事国防前沿技术，构建“以光电信息产生-探测-成像-显示-应用为主线”的知识体系

光电子技术是一门以光电子学为基础，将光子学技术、电子学技术、计算机技术和精密机械紧密结合在一起的新技术，在信息技术、遥感探测、工业加工、特别是军事国防等领域发挥着不可替代的作用。

本课程瞄准光电子前沿技术和国防重点发展领域，结合我校的军工特色，通过知识点的碎片化、遴选和重组，构建“以光电信息产生-探测-成像-显示-应用为主线”的知识体系，打通光电子技术知识链，理论联系实践，不断提升学生的创新能力和创新意识。

(2) 采用问题导向的案例式教学，有机融入工程案例，实现科教融合

遴选典型工程案例，采用问题导向的案例式教学设计，构建项目化的知识模块，理论教学与实践教学相结合，丰富课堂教学内容，增强教学深度，进一步激发学生的学习热情，培养学生的创新思维和创新意识。

(3) 课程融入丰富的课程思政元素，培养学生创新意识、忠诚进取的兵工精神

本课程基于国家需求，以学生为中心，科学设计素质目标，深入挖掘光电子技术中蕴含的思政元素和所承载的育人功能，培养学生报效国家、奉献民族的社会责任感、一切为了党的兵工精神和开拓创新精神。

课程目标1：掌握激光技术、激光雷达技术、紫外探测技术、多光谱成像技术、光电制导技术、光电显示技术等光电子技术中的基本概念、基本原理、典型器件设计和主要应用；

课程目标2：将课程知识用于光电子技术领域的复杂工程问题，并提出设计方案，培养运用光电子技术基本原理和计算方法分析、解决光电子器件及系统等复杂工程问题的能力；

课程目标3：培养学生报效国家、奉献民族的社会责任感、以及创新思维和创业意识。

大学物理、高等数学

1、教材：

     《光电子技术（第2版）——信息化武器装备的新天地》，梅遂生主编，国防工业出版社，2008年

2、参考书：

     《光电子技术(第二版)》安毓英，刘继芳，李庆辉编，电子工业出版社

     《光电子学原理与应用》，王雨三，张中华，林殿阳编，哈尔滨工业大学出版社

     《激光原理（第四版）》，周炳琨，高以智等编，国防工业出版社