本课程以诺贝尔奖典型案例及综合性信息素养案例为切入点，从信息检索、信息管理与评价，信息阅读，信息发布与展示以及网络社群中协同交流的能力等各方面培养学习者的信息素养。并利用有效工具建立个人知识管理体系。

    拥有信息素养的学习者能熟练解决专业学习中的信息复杂问题，如专业文献筛选、学术论文撰写、课题申报、科研项目等学术研究的流程和方法，真正能在具体情境中理解和运用信息素养。

本课程配套教材《信息素养与实践》已于2022年4月出版，教材中附有视频知识点及课程PPT。

教材中增加了“数据素养与数据利用”的系统内容，包括数据信息源，数据检索、清洗、工具及数据报告的撰写等。

本课程适用于有下列需求的学习者：

1、想在自己的专业领域拥有超强的信息搜索能力；

2、想快速了解自己的专业，找到最值得看的专业核心文献；

3、想知道如何在国内外有影响力的期刊上发表学术论文；

4、想完成高质量的毕业论文；

5、想掌握如何利用工具建立个人知识管理体系，提高效率；

6、想知道如何与专业内的大咖交流；

7、想掌握专利文献的检索与分析；

8、想利用思维导图软件进行文献阅读；

9、想利用文献管理软件进行快速阅读以及导出高颜值的参考文献；

10、想了解信息共享与发布的渠道和方法。

[1] 龚芙蓉，方小利.信息素养与实践 [M].武汉:武汉大学出版社,2022

[1] 燕今伟，刘霞.信息素养与实践 [M].武汉:武汉大学出版社,2008

[2] 顾笑迎.大学生信息素养教育与论文写作[M].上海:华东师范大学出版社,2016

[3] 何立芳,郑碧敏等.青年学者学术信息素养[M].杭州:浙江大学出版社,2015

[4] 尼尔·麦考[英]，苏新连译.如何阅读不同的文本[M].北京:商务印书馆,2017

[5] 莫提默·J.艾德勒，查尔斯·范多伦 [美]，郝明译.如何阅读一本书[M].北京:商务印书

    馆,2004

[6] 刘阜源.国外开放存取学术期刊市场发展态势分析[J].数字图书馆论坛,2018,(9)

[7] 广州奥凯信息咨询有限公司.专利信息检索分析.[EB/OL].  

    https://www.docin.com/p-2152745004.html.[2018-07-25]

[8] 段鑫龙.追寻诺贝尔奖的足迹—Web of ScienceTM在科研中的应用[EB/OL].

    https://www.lib.whu.edu.cn/web/xxzx/show_peixue_new.asp?act=browse.[2018-06-28]