“公司是一个发展系统，人生也是一个发展系统，人人都需要运用商业计划思维来规划自己的工作和人生。——课程组”

《商业计划书模块化制作与演示设计》是按照教育部办公厅关于印发《普通本科学校创业教育教学基本要求》通知（教高厅[2012]4号）和《国务院办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》（国办发[2015]36号）设置的创新创业教育体系的核心课程。本课程内容不是简单的理论介绍，而是关于商业计划书制作与演示的实战。课程内容包括64个知识点、10个模块、20个金银奖案例、36个课堂研讨问题和16个工具方法。通过引导创业者和大学生了解商业计划书的本质，掌握商业计划书制作的原理和步骤，精通商业计划书的演示和沟通，从而达到“塑造商业计划思维、提升创新创业能力、培养创业精神和家国情怀”的教育目标。此外，课程组秉承立德树人的教学理念，将专业知识和课程思政有机统一，在讲授过程中，潜移默化地融入课程思政要素，激发学生的担当意识和家国情怀，培养创新创业精神，对树立正确的人生观和价值观起到引领作用。本课程内容已经获得“国家级一流本科课程”“北京高等学校优质本科课程”“北京高等学校优质本科教材课件”“北京高校就业创业金课”“北京市高等教育教学成果奖一等奖”“北京科技大学素质教育核心课程”“北京科技大学课程思政特色示范课程”“北京科技大学优质本科课程”等荣誉。

本课程内容能够直接支持创业者参与各类创业项目，支持大学生参与中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛、“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛和iCAN国际创新创业大赛。

本课程核心内容包括以下四部分：

（1）商业计划书概述和制作前准备知识

（2）商业计划书制作的四层次结构与十模块内容

（3）商业计划书演示设计与路演答辩四环节

（4）创业者访谈与复盘

本课程主要具有如下特色：

（1）拥有完整的教学课程体系和丰富的教学实践经验

本课程团队在国内较早地开发了《商业计划书制作与演示设计》三层次课程体系，拥有自主快发的教材、慕课和商业计划书金银奖案例集，采用了混合式和探究式教学方法，本课程已经获评“北京高等学院优质本科课程”。在不断教学过程中，指导了200多个大学生创业项目参加中国“互联网+”大学生创新创业大赛、“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛和iCAN国际创新创业大赛，获得了包括四次全国金奖在内的18次国家级奖项、95次省部级奖项，参与孵化了30个大学生创业项目。本课程团队已经为全国300多所高校培养创新创业师资1000多名。

（2）拥有与课程配套的特色教材

与课程配套的《商业计划书：原理、演示与案例》（第2版，2018，机械工业出版社）教材和《商业计划书案例：从创新创业大赛到创业实战》（2021，机械工业出版社）案例集是北京科技大学“十四五”规划重点教材、北京高校优质本科教材，目前该教材和案例集已被上百所高校选用。

（3）课程内容突出规律学习和模块化

本课程从实践中来，到实践中去。通过竞赛指导和实际融资孵化，原创了商业计划书制作四层次结构与十模块内容、商业计划书制作十条法则、创业机会识别七大经典问题、产品介绍三层次理论和五步骤方法、行业与市场分析逻辑思路、商业计划演示设计“三大问题与12个逻辑点”、商业计划演示四环节等，以上内容的学习能让学员快速掌握商业计划书制作的系统结构，快速完成一份优质商业计划书。

（4）嵌入了20个获得“互联网+”和“创青春”创业大赛的金奖案例

本课程嵌入和讲解了20个获得中国“互联网+”大学生创新创业大赛（现更名为“中国国际大学生创新大赛”）和“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛的金银奖案例，帮助学习者快速将理论与案例相结合，掌握商业计划书制作的实操方法。

（5）将思政内容引入课程教学中

秉承立德树人的教学理念，将专业知识和课程思政有机统一，在课程讲授过程中，潜移默化地融入课程思政要素，激发学生的担当意识和爱国情怀，培养创新创业精神，对树立正确的人生观和价值观起到引领作用。

（6）构建了创业大赛讨论区

本课程构建了创业大赛讨论区，课程团队将与学习者共同研讨与商业计划书制作和创业大赛相关的核心问题。

本课程面向建设创新创业型国家的战略需求，定位于“塑造商业计划思维，提升创新创业能力，培养创业精神和家国情怀”的课程总体目标。结合课程建设的“三维目标”（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观），将课程教学目标设置为帮助学生掌握商业计划书制作与演示设计的相关理论知识、规律、特点、方法与实践技能，塑造商业计划思维；培养学生提出、分析和解决商业计划书制作中实际问题的能力，提升创新创业能力；了解国家战略需求，学习大学生创新创业案例，培养创业精神和家国情怀。

无硬性门槛，适合各专业大学生、初创企业者和参加创新创业大赛学生学习。

教材和案例集信息：

邓立治.《商业计划书：原理、演示与案例》（第2版）.机械工业出版社，2018

邓立治、邓张升、唐雨歆.《商业计划书案例：从创新创业大赛到创业实战》.机械工业出版社，2021

公众号推荐：

其它阅读和学习材料：

1.张玉利、陈寒宋、薛红志、李华晶.《创业管理》.机械工业出版社，2019

2.布赖恩·芬奇.《如何撰写商业计划书》.中信出版社，2017

3.安德鲁·查克阿拉基斯等.《我是这样拿到风投的：和创业大师学写商业计划书》.机械工业出版社，2016

4.比尔·费舍尔.《创业融资，从一个好故事开始》.中信出版社，2016

5.埃里克·莱斯.《精益创业：新创企业的成长思维》.中信出版社，2015

6.迈克尔·波特. 《竞争优势》.中信出版社，2014

7.亚历山大·奥斯特瓦尔德、伊夫·皮尼厄. 《商业模式新生代》. 机械工业出版社，2016

8. 沃尔特·艾萨克森. 《史蒂夫·乔布斯传》. 中信出版社，2014

9. 阿什利·万斯. 《硅谷钢铁侠：埃隆·马斯克的冒险人生》. 中信出版社，2016

10.塞巴斯蒂安·马拉比. 《风险投资史》. 浙江教育出版社，2022

11.斯蒂芬·斯皮内利、罗伯特·亚当斯（杰弗里·蒂蒙斯为1-8版作者）.《创业学：21世纪的企业家精神》（原书第10版）.机械工业出版社，2022

12.史蒂夫·布兰克.《四步创业法》.华中科技大学出版社，2021

13.克莱顿·克里斯坦森.《创新者的窘境》.中信出版社，2014

    1.本慕课是否拥有配套教材和参考案例？

答：本慕课拥有配套教材和案例集，分别是《商业计划书：原理、演示与案例》（第2版，2018，机械工业出版社）和《商业计划书案例：从创新创业大赛到创业实战》（2021，机械工业出版社）。

    2.本慕课的学习对象？

答：本慕课理论结合实践，适宜学习对象包括在校大学生、创业者和企业从业者。特别是能为大学生参与中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛（现更名为“中国国际大学生创新大赛”）、“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛、iCAN大学生创新创业大赛、全国大学生电子商务“创新、创意及创业”挑战赛提供直接支持和帮助。

    3.如何获取授课教师支持？

答：本慕课能够作为高校创新创业学分课程，也能够作为混合式教学的线上课程。本慕课教师已经在高校开设了本科生通识课、本科生专业课、研究生专业课和“科创班”特色课程等多层次课程，运用了混合式、探究式、项目式等多种教学方法，已经在国内80多所高校推广应用。如有在课程建设、混合式教学方法应用、教学案例建设、创新创业大赛辅导等方面有疑问和需求的教师，可与邮件denglz@ustb.edu.cn联系。