本课程以数字电路综合实验为主题，学习在掌握了数字逻辑基本概念以后，如何应用这些知识构成小型数字系统的方法以及相应测试方法。本课程以延时灯、交通灯、电子圣诞树、电子秒表四个典型应用为例，应用数字电路基础模块构成小型数字系统并实现一定的功能应用。课程注重各功能电路之间的连接关系，在电路应用的基础上增加了带有设计性的趣味实验内容，并将实验技能、测试方法、仿真方法、EDA方法和实验素养的培养贯穿于实验之中。在课程的设计上既重视学生对基础理论知识的认知过程又强调对知识的灵活应用技巧，为学生逐步提高电路应用能力、设计能力和独立思考能力提供了硬件平台与设计指导。

本课程的学习目标是：

目标1：实验方案设计能力培养。使学生能够运用数字逻辑电路原理研究和分析设计目标，制定多种实现方案，达到设计要求。

目标2： 仪器使用及与测试分析总结方法培养。能够运用常用电子仪器设备，针对不同实验设计要求的实验方案。熟练掌握对实验系统的测试及分析方法、数据处理方法以及实验结论的表达方法，撰写规范的设计报告。

  目标3： 运用仿真工具进行设计的能力培养。掌握利用仿真工具进行电路设计的方法，进行多种方案比较，掌握分析实际硬件设计与仿真结果之间关系的能力。

数字逻辑设计

模拟电路

常用仪器使用

1、数字设计—原理与实践（第4版），John F. Wakerly，林生 等译，机械工业出版社，2007

2、全国大学生电子设计竞赛网站https://www.nuedc.com.cn/

3、21ic中国电子网https://www.21ic.com/

4、EDN电子技术设计https://www.ednchina.com/

5、《电子技术应用实验教程》综合设计篇 陈瑜主编 电子科技大学出版社 第1版 2016年9月

Q :  单元测试和单元作业提交的时间截止以后还能在进行测试吗？

A :  可以将测试作为练习，但不能再把得分计入成绩了。

Q :  单元作业中的题目计分是由学生互评的，如果没有参加互评如何计算分数？

A :  1.作业互评最少个数为5个，,提交作业人数要大于最少个数互评功能才能启动。

        2.互评完成度的奖惩计分规则为：未参与互评的学生将给与所得分数的60%，未完成互评的学生将给与所得分数的80%，全部完成互评的学生将给与所得分数的100%

       备注：学生作业成绩为作业各计分项去掉最小和最大值后的平均值之和。