本课程强调理论密切联系实践、结构破坏分析与案例设计并举、英文语境不断渗透。即从单纯的板书教学、幻灯片和投影仪教学到以多媒体教学为主，补充结构破坏的文字和图片资料，引导学生参与任课教师所负责的科研项目，鼓励学生参加本专业的国际结构设计大赛，锻炼学生的独立思考能力、实践能力、创新能力和国际交流能力。

学生通过该课程的学习应能掌握由钢筋及混凝土两种材料所组成的结构构件的基本力学性能和计算分析方法，了解该课程与先修力学课程的区别和联系，初步获得解决实际工程问题的能力，为后续专业设计课程的学习打下良好的理论基础。

1999年，“混凝土结构基本原理”课程被评为同济大学优质课程；2004年，被评为同济大学精品课程；2007年被评为上海市精品课程；2008年被评为国家级精品课程；2009年，“混凝土结构基本原理”全英语课程被评为上海市教委重点课程；2015年入选国家级资源共享课程。

本课程授课注重学生能力培养与人格养成，具体目标包括：

1. 知识传授

通过课堂讲授、实验、习题练习、参观等形式进行教与学，传授基本知识。

2. 能力培养

通过学习，掌握资料查询、归类、综合等基本方法，掌握获取知识的能力；

通过完成习题、思考题、进行试验加深对知识的理解能力；通过阅读、提出观点、小组讨论、辩论提高逻辑思维能力和思辨能力；通过完成作业、习题提高应用知识解决问题的能力；通过教学试验提高实际动手能力、发现问题及解决问题的能力；通过参观、结合课程教学的本科生创新实践活动和导师指导下的科研活动，逐步提高工程实践能力；在课堂教学中引入系统思维和创造性思维的概念，在实践活动中及大学生创新实践课题中强调系统思维和创新思维的重要性，提高创新能力；通过工程实践与科研小组活动，培养个体的自主能力和在集体中的合作能力，同时培养学生的组织与管理能力；通过参加工程实践、科研课题活动及集体试验项目，锻炼和培养学生的交流合作和组织协调能力和进取精神；通过英语教学、聆听专家讲座，拓展国际视野。

3. 素质提升

以教师的知识、行为，以校园的文化氛围感染学生、影响学生；通过专家的讲座，学习和感受大师的科学态度、工作精神；运用科学的思维方式，引导学生解决抽象和复杂问题；以理论知识和经验总结的结合构建专业知识的构架，以递进式的习题和实验组成实践训练体系，以贯穿整个教学过程的知识传授和实践训练建立教学模式，培养学生对工程知识的理解能力和应用能力；通过事件分析、人物介绍等宣传民族精神，激发爱国主义热情。

土木工程材料，工程力学I、工程力学II、结构力学I、结构力学II

教材：

[1]顾祥林主编. 混凝土结构基本原理(第三版).上海：同济大学出版社，2014.

[2]Gu X L, Jin X Y, Zhou Y. Basic Principles of Concrete Structures, Tongji University Press, and Springer, 2015.

主要参考书：

[1]朱伯龙主编. 混凝土结构基本原理. 上海：同济大学出版社，1992.

[2]李国平主编. 预应力混凝土结构设计原理. 北京：人民交通出版社，2001.

[3]James K. Wight, James G. Macgregor. Reinforced Concrete – Mechanics and Design. 5th Edition,Pearson Prentice Hall, 2009.

[4]Nawy, Edward G. Reinforced Concrete: A Fundamental Approach (5th Edition), Prentice Hall, 2002.