美学导论
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spContent=近年来,习近平总书记反复强调“做好美育工作,要坚持立德树人,扎根时代生活,遵循美育特点,弘扬中华美育精神”。 那么,什么是美呢?让我们一起走进《美学导论》的课堂,进行一场美的探寻之旅。我们将一起领略自然美、社会美、艺术美等多个审美领域,回顾美学学科的建立,探寻美的神秘本质,诠释美感的本质特征及心理因素,感受不同的审美范畴,发现美的世界,创造美的人生!——课程团队
—— 课程团队
课程概述

      美学是高等院校开设的一门美育课程。因其隶属于哲学,具有很强的理论思辨性,是文艺理论中的核心与基础部分,可以作为艺术史论、美术史论、设计艺术史论等专业的基础理论课,又因其对审美人生的观照,也是高等院校提升学生的人文素养与审美素养的重要课程。

    本课程从日常生活中的审美现象出发,引导学生进入自然美、社会美、艺术美等审美领域,思考背后隐藏的美学问题。梳理历史上对艺术的本质问题的主要学说、艺术与美的关系、艺术的审美价值等。回顾美学学科的建立和历史,探讨美的本质,美感、审美范畴。介绍美学在现代工业生产和生态文明建设中的现实意义,从美育和人生境界两个方面介绍如何创造美的人生。

    本课程 将审美实例和艺术鉴赏引入美学理论的讲授中,使理论学习与审美实践紧密结合。 引导学生关注当代的审美文化现象与艺术创造的最新状况,注重知识的前沿性。不仅仅是一种理论或观点的知识性的阐明或讲解,更重要的是培养学生的问题意识,抛出问题引导学生对观点、理论和问题进行深刻思考,从而形成敏锐的问题意识和自觉联系审美实践的思考方式。



授课目标

1. 通过美学课程的学习,学生可以系统了解美学学科的基础理论知识,掌握审美活动的一般规律。

2. 培养和提高审美修养、审美情操和审美创造能力,塑造完整的人格。

    3. 强化思维能力和方法意识的训练,并自觉地运用于艺术与审美实践之中,深入分析和正确认识当代审美文化和艺术实践。


课程大纲
预备知识

证书要求


《美学导论》MOOC课程的评价分为四个部分: 

1 单元测验(客观题)(20%),主要考察对视频中主要知识点的掌握情况。

 2.单元作业(主观题)(20%),主要考察对视频中主要知识点的掌握情况。

 3平时课程讨论(10%),根据讨论参与的活跃度情况,由平台自动生成分数,凡是参加了老师布置的“课堂讨论”(在“讨论区-课堂交流区”进行讨论),回复数超过10次可以获得满分。 

4 期末考试(客观题)(50%),90分钟内完成。 

5.成绩总分达60分—84分为合格,总分达到85分及以上为优秀。


 


参考资料

1、叶朗:《美学原理》,北京大学出版社,2009年版。

2、杨辛、甘霖:《美学原理》(第四版),北京大学出版社,2010年版。

3、尤西林 :《美学原理》,高等教育出版社,2018年版。

4、凌继尧:《美学十五讲》,北京大学出版社,2003年版。

5、周宪:《美学是什么》,北京大学出版社,2002年版。

6、彭富春:《哲学美学导论》,人民出版社,2005年版。

7、叶朗 :《中国美学史大纲》,上海人民出版社,1985年版。

8、李泽厚、刘纲纪 :《中国美学史》,安徽文艺出版社,1985年版。

9、陈望衡 :《中国古典美学史》,武汉大学出版社,2007年版。

10、张法:《中国美学史》,高等教育出版社,2015年版。

11、朱光潜:《西方美学史》,人民文学出版社,1979年版。

12、李醒尘:《西方美学史教程》,北京大学出版社,2005年版。

13、朱立元:《西方美学史》,高等教育出版社,2015年版。