《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课（以下简称《概论》课）是高校思想政治理论课程体系的核心课程，是面向全体大学生开设的一门公共必修基础课，是对大学生进行思想政治教育的主渠道和主阵地。

      《概论》课在前期“课中课”教学成果基础上，依托专题教学、案例教学、实践教学等形式持续开展教育教学改革与探索。实施 “三段式”教学，有效衔接‘课前、课堂、课后’三个过程，形成课前启发式教育、课中体验式教育、课后感悟式教育；实行“三精”教学法，通过“精”心设计，“精”选案例，“精”彩分享，凝炼“精彩一刻”，打造“精彩一课”。思政课教师坚持用心去感受，用情去感化，用理去感召。用真情加真知来获取真理，达到最佳的思政教育教学效果。我们坚持问题导向，切实回应学生的思想困惑和认知误区。通过翻转课堂，发挥“双主体”优势，使学生在自主研学和师生互动的过程中明晰理论，辨别方向，寻求真理，最终实现“三个一”目标，即：明白一个道理——马列主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论是指引中国革命和实践取得成功的真理性认识；恪守一个原则——坚定不移地走中国特色社会主义道路；实现一个目标——培养“四有”建设者和接班人，实现思政课教学的实效性。

       本课程总体目标是培养大学生正确的世界观、人生观和价值观，使大学生具有较高的政治敏锐性和社会责任感，塑造合格的社会公民。本课程课程设计体现“三贴近三服务”、“两强化”和“一突出”。“三贴近三服务”即贴近专业，为学生专业成长和发展服务；贴近学生，用学生熟悉的语言和案例为课堂教学和实践教学服务；贴近社会，聚焦社会现实和需求，为培养合格的社会人才服务。“两强化”即强化政治导向性和逻辑思维性。“一突出”即突出职业道德教育。实现“两个转化”即把教材体系转化为教学体系，把教学体系转化为德育教育实践体系，使本课程真正成为学生“真心喜爱、终身受益、毕生难忘”的课程。

1.对马克思主义基本原理有一定了解；

2.对中国近现代历史有一定了解。

1、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论(2023版) ，高等教育出版社，2018年。

2、牛先锋、王泰泉：《历史为什么选择中国共产党》，吉林出版集团有限责任公司出版2016年版。

3、《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课教学建议》，2019.5；程美东，高等教育出版社